Hoy, acuerdo de Praga sobre reducción de armamento Rusia-EE.UU. Lejos, muy lejos en la historia de "¿Teléfono Rojo? Volamos hacia Moscú".

Desde que concluyó la Guerra Fría y se produjo la desaparición de la URSS, las relaciones entre su heredera, Rusia, y EE.UU. han mejorado considerablemente. Hay rivalidad, crisis y tensiones, pero nada que ver con la situación precedente. En este contexto, los gobiernos de ambas superpotencias militares, han decidido que el próximo día 8 de abril, en Praga, van a firmar un acuerdo de reducción de armamento nuclear de aproximadamente el 30 % del arsenal de cada uno de sus estados, y sustituirá al tratado START I de 1991, que también supuso un espectacular ajuste armamentístico, Fue firmado apenas unos meses antes del colapso de la URSS. Desde los años setenta del siglo XX (SALT y ABM), los acuerdos de reducción de armamento se han ido sucediendo, en buena medida ante la presión de la opinión pública mundial temerosa de la mortandad de un eventual conflicto nuclear que, de hecho, llevaría a la destrucción de la humanidad.

La Guerra Fría y la amenaza nuclear ha sido un tema recurrente en el cine. Tal vez, la película de Kubrick (1964) Teléfono Rojo? Volamos hacia Moscú, haya sido la que mejor ha abordado el tema. De hecho, su uso didáctico está bastante extendido. Comúnmente Historia_a_por_Todas ha aportado enlace y reseña de producciones propias de desarrollo curricular basadas en el tratamiento del cine histórico. Hoy, en un curso en el que no ejercemos la docencia, preferimos recomendar recursos ajenos. Algunos de ellos, como éste, confiamos en utilizarlos directamente. En todo caso, recursos hay muchos, y el cine de contenido histórico, tampoco falta. Y de calidad.

"Ciudad de vida y muerte": la masacre de Nanking llevada al cine

Los aficionados al cine histórico estamos de enhorabuena ante el inminente estreno en España de la película Ciudad de vida y muerte, del afamado director chino Lu Chuan (2009). Película extremadamente polémica en China y Extremo Oriente, ha sido merecedora de varias distinciones, entre ellas la Concha de Oro del Festival de Cine de San Sebastián.

Ciudad de vida y muerte o Nanking, Nanking (denominaciones ambas de la película) relata uno de los acontecimientos más monstruosos del siglo XX: la masacre de Nanking, el asesinato en masa de entre 100.000 y 250.000 habitantes de la ciudad china por las fuerzas ocupantes japonesas durante la Segunda Guerra Chino-japonesa, preludio en la región de la Segunda Guerra Mundial. Lu Chuan, que se movió durante la dirección de la película con relativa tolerancia por parte del régimen chino, sufrió con el estreno un rechazo de la opinión pública considerable pues se aproxima a los hechos desde la mirada "excepcionalmente compasiva" de un soldado japonés ocupante. A fecha actual, la masacre de Nanking y otras muchas atrocidades del ejército imperial nipón en Extremo Oriente, actúa como barrera de relación y reconcialiación entre Japón y los pueblos ocupados durante los años treinta y cuarenta del siglo pasado. A diferencia de lo sucedido en Europa con la defenestración pública histórica absoluta del periodo nazi, en Japón la revisión crítica se ha centrado de forma casi exclusiva en los dirigentes del momento, y no todos, pues Hirohito, el emperador, se mantuvo en el poder en la posguerra con apoyo de los ocupantes norteamericanos.

Más allá de la interpretación política que de los hechos se haga actualmente, Ciudad de vida y muerte está llamada a ser una película referente del cine histórico sobre el siglo XX, y, confiamos, un recurso a utilizar en próximas realizaciones didácticas propias como, en su momento, lo fue Salvar al Soldado Ryan (Spielberg, 1998).

Impartimos el curso "El blog como herramienta educativa"

Hoy empieza en el Centro de Profesores de Santa Cruz de Tenerife el curso El blog como herramienta educativa, del que somos ponente. Las sesiones presenciales, tres, cada una de ellas de cuatro horas de duración, se impartirán los días 23 de marzo, y 12 y 13 de abril. Para la impartición de este curso, hemos editado un blog de contenido específico que, confiamos, sea de utilidad, no sólo para los compañer@s asistentes a esta acción de formación, sino también para otros.

Blog Educativo Canarias 2010

Terremotos en América: Chile, 1960; Caracas, 1967; Perú, 1970; Managua, 1972; México, 1985

En apenas unas semanas, dos intensos terremotos, uno en Haití (12 de enero), otro en Chile (27 de febrero), han devuelto el recuerdo de otros históricos movimientos sísmicos producidos en América durante las últimas décadas. En este post queremos recuperar el recuerdo de algunos de ellos, con el material documental que hoy está disponible en la Red.

Antes del reciente y devastador terremoto de Chile, hubo otros. Tal vez, el de mayor destrucción fue el que azotó el centro y sur del país los días 21 y 22 de mayo de 1960. Un maremoto, posterior, agravó la destrucción material y humana en la costa. Se estima que casi 2000 personas fallecieron. La decidida actuación de las autoridades y la población evitó que la catástrofe fuera mayor ante el riesgo de desbordamiento del lago Riñihue, semanas después, lo que hubiese supuesto la destrucción de la ciudad de Valdivia.

Venezuela también ha sido víctima de movimientos sísmicos. Muy cerca de Caracas, se produjo uno el 29 de julio de 1967. El balance de destrucción y muerte, principalmente en la capital, fue considerable: unos 400 fallecidos en todo el país y el derrumbe total o parcial de edificios emblemáticos de la ciudad.

Por su devastación material y pérdidas humanas, el terremoto de Ancash (Perú, 1970) está catalogado como uno de los más devastadores del siglo XX. La devastación directa que produjo el movimiento sísmico se acrecentó con un gigantesco alud de tierra y hielo sobre la ciudad de Yungay, donde por esta causa directa murieron más de 20.000 personas. Se calcula que el número total de fallecidos pudo ascender a 100.000 en todo el país.

La víspera de Nochebuena de 1972 Managua sufrió uno de los más intensos terremotos de las últimas décadas en Centroamérica. Prácticamente destruyó la capital de Nicaragua y provocó la muerte de unos 12.000 habitantes. En 1931, otro terremoto ya había afectado a la ciudad.

Nuestro recordatorio, forzosamente incompleto, termina con los terremotos de México de los días 19 y 20 de septiembre de 1985. El epicentro se situó en la costa del Pacífico y provocó un número de muertes no inferior a 10.000 personas. Los grandes edificos públicos de la gran urbe mexicana se vieron afectados de forma muy desigual, lo que demostró una vez más que la calidad de las construcciones resulta determinante para apreciar el impacto de una catástrofe natural de estas características.

PAU 2010 de Historia de España

Hace unos meses hubo protestas organizadas por los estudiantes de varias comunidades autónomas, como las de Cataluña que se reseñan en esta noticia de prensa, pero no lograron su objetivo: la nueva PAAU se mantiene en los términos legalmente previstos y ya se va a aplicar desde este curso. Los primeros exámenes con el nuevo sistema, en junio. Aunque con considerable retraso en relación con las restantes comunidades autónomas, Canarias también aprobó el Decreto que regula las nuevas pruebas de acceso a la universidad.

Historia_a_por_Todas cuenta con abundante información sobre contenidos de la prueba PAU de Historia de convocatorias anteriores, posts editados cuando fue blog de aula de nuestros estudiantes de 2º de bachillerato. Sigue estando disponible el material. Hoy seguimos recibiendo consultas sobre el particular y son bastantes los compañeros profesores que se interesan por las características de la prueba PAU de la materia en diversas comunidades autónomas. A continuación aportamos los links de las orientaciones de algunas de las comunidades autónomas, ya aplicables el próximo curso:

Canarias - Cataluña - Madrid - Murcia - Andalucía

Inauguración de la Exposición "Museo Eduardo Westerdahl" en Madrid

Imágenes de la presentación que hizo don Nicolás Rodríguez Munzenmaier, Presidente del Instituto de Estudios Hispánicos de Canarias, con motivo de la inauguración de la Exposición Museo Eduardo Westerdahl, en Madrid, el pasado día 19 de febrero. Se trata de 60 obras de la colección de Eduardo Westerdahl que alberga la Casa de la Aduana del Puerto de la Cruz. En un post anterior ya detallamos las características de esta colección que estará abierta , en el Museo de Arte Contemporáneo de Madrid, hasta el día 18 de abril.

Reseñas en prensa de la Exposición:

"El milagro Westerdahl" (Juan Cruz, El País)

"La selección de Westerdahl" (ABC)

"Madrid exhibe el arte contemporáneo de posguerra del Museo Westerdahl" (ABC)

"El MAC de Madrid muestra hasta abril las mejores obras de la colección Westerdahl" (El Día)

Internet en Cuba: el blog de Yoani Sánchez y la disidencia "virtual" de la dictadura castrista

Hace apenas unas horas medio mundo ha tenido noticia de la muerte de Orlando Zapata, disidente cubano encarcelado y que había mantenido una huelga de hambre durante 85 días. El delito de Zapata es el delito de todas las víctimas de las dictaduras de todas las orientaciones y de todas las épocas: expresar su opinión contraria al régimen político de su país. La conmoción de la noticia nos ha permitido reencontrarnos con la situación de violación sistemáticas de los derechos humanos en Cuba, situación lamentablemente común aún en demasiados países.

Desde Historia_a_por_Todas, en cambio, vamos a reparar especialmente en una situación, denominémosla de singular, vinculada al acceso y uso de la Red. Igual que ya hablamos de las restricciones al acceso a Internet en China, hoy nos ocupamos de las que sufren los cubanos en la isla, donde el medio es prácticamente inaccesible para la casi totalidad de la población por razones de control político. Y en medio de este escenario de represión, Internet también actúa como portavoz y protección de disidentes. Entre este caso, destacamos el de Yoani Sánchez, filóloga y periodista cubana, mundialmente conocida por su blog Generación Y. Resulta sorprendente que, precisamente la popularidad de su labor en la Red, haya llevado al régimen a “tolerar” que publique su blog, blog que curiosamente está censurado en Cuba. Yoani Sánchez ha sido una de los opositores detenidos durante horas para que no pudieran acompañar a la familia de Orlando Zapata en su entierro, casi clandestino y bajo estricto control policial. Gracias a Twitter nos informa de que ya ha sido liberada, liberada y condenada a seguir, proscrita, en su propio país. Y extraordinario el testimonio que a través de su canal en youtube nos dejó hace apenas unos meses de las causas que le impidieron ir a recoger el Premio de periodismo María Moors Cabot.

En un día como hoy, ahora más que nunca, nos cabe reflexionar sobre el valor inestimable de los derechos humanos y la libertad, y de cómo estos bienes, preciosos, lamentablemente, son aún patrimonio de una minoría de la población mundial.

Polémica con el himno de España: Copa del Rey (baloncesto y fútbol) y Copa Davis (tenis)

El abucheo con el que parte del público de la final de la Copa del Rey de baloncesto recibió los acordes del himno español ha sido motivo de fuerte polémica. Más allá del contenido de la discusión, política actual, a nosotros desde Historia_a_por_Todas nos interesa recuperar algunos conocimientos relativos al actual himno nacional, que, igual que la bandera, no ha sido siempre símbolo del Estado español.

La Marcha Real es el actual himno nacional. Su origen histórico resulta aún discutido pero no el momento, durante el reinado de Carlos III, en el que se convirtió en el himno distintivo de la monarquía española y subsiguientemente del estado. Con los breves paréntesis del Trienio Liberal (1820-1823) y la Segunda República (1931-1936/1939), durante los que lo fue el Himno de Riego, la Marcha Real o Marcha Granadera ha sido el himno oficial de España desde entonces.

Durante la Guerra Civil, el bando nacional restableció -no sin cierta polémica interna-, la bandera (rojigualda) y el himno monárquicos, que habían sido los oficiales durante la Restauración. En la transición democrática, la izquierda y los nacionalistas mostraron reticencias en la aceptación de estos símbolos que los consideraban asociados al régimen franquista. No obstante, acabaron siendo aceptados, y en el caso de la bandera, plenamente incorporado en la Constitución de 1978. De todos modos, pese al importante arraigo popular que tienen, en muchos casos sin que se entre en consideraciones políticas sobre su significación histórica, lo cierto es que siguen siendo símbolos discutidos, hoy más en el ámbito político del nacionalismo que en el de la izquierda.

La celebración de actos deportivos ha sido terreno proclive, en alguna ocasión, a la manifestación, de expresiones de desaprobación hacia el himno, como sucedió recientemente no sólo en la final de la Copa del Rey de baloncesto, sino también en la de fútbol de 2009. Relevancia internacional tuvo el incidente que se produjo con motivo de la final de la Copa Davis entre España y Australia en 2003. En el partido inaugural se interpretó el Himno de Riego como el nacional español. El hecho, bastante insólito, fue motivo de protesta oficial por parte de las autoridades españolas. No fue el único contratiempo pues, horas después, el equipo español caía derrotado en Melbourne. Más suerte tuvo el equipo español en Mar de Plata, en la final de 2008, donde además de escuchar el himno oficial correctamente, ganó la Copa. Y en 2009, en Barcelona.

Dos recomendaciones: "Euroscola"; y curso TICD (tratamiento de la información y competencia digital) para profesores en Canarias

"Nec ego ipse capio totum, quod sum".

Agustín de Hipona

En 2002 participamos -quien esto escribe y un grupo de estudiantes del IES San Hermenegildo (centro del que también fuimos alumno)- en el concurso Euroscola. Por razones que no corresponde considerar aquí, la experiencia no pudo concluir, pero nos quedó el recuerdo de unas semanas de "extraordinario entusiasmo" con nuestros estudiantes, de motivación con mayúsculas, trabajando en red, en Internet. A ellos mi recuerdo y mi agradecimiento por aquella experiencia.

Nuestra dedicación a las TIC y la educación, en buena medida, tiene su origen en esa experiencia que nos ayudó como profesores a repensar muchos de nuestros presupuestos, principalmente metodologicos. Entonces los medios informáticos y tecnológicos, en general, eran muy precarios -lástima-, pero hoy la situación es ya mejor en muchos centros. Este curso, sin docencia directa, no podemos participar. Si las circunstancias son propicias, confiamos en repetir la experiencia el próximo. A quienes ya han participado, les animamos a repetir; y a los que aún no lo han hecho, a iniciarse. En esta edición el concurso está dedicado al Año Europeo contra la pobreza y la exclusión social. El premio final es un viaje a Estrasburgo para visitar el Parlamento Europeo.

EUROSCOLA 2010

Y además...

Otra recomendación, más modesta y en parte propia, a los profesores de Canarias: participar en el curso Tratamiento de la información y competencia digital. Se va a desarrollar desde el lunes día 22 de febrero y ya están inscritos centenar y medio compañeros. Creemos, como tutor de uno de los grupos, que es una buena oportunidad para introducirnos en el ámbito de la integración curricular de las TIC, compartir experiencias y, algo muy importante, aprender entre tod@s y de tod@s, junt@s.

Reconocimiento a los militares de la UMD (Unión Militar Democrática)

"Atreveos: el progreso solamente se logra así"
Víctor Hugo

La ministra de Defensa, Carme Chacó, ha impuesto la Medalla al Mérito Militar y Aeronáutico a 14 militares de la extinta Unión Militar Democrática. Se trató de un acto sencillo, pero de extraordinaria justicia, con el que aunque de forma tardía, se reconoce el mérito de un grupo reducido de militares que, en los últimos meses de la Dictadura de Franco, tuvieron el arrojo de desafiar al régimen y constituir una organización clandestina militar que preparase la transición hacia la democracia. Su ideario, breve y difundido de forma clandestina al constituirse, en el verano de 1974, es una lección magistral de democracia. En el acto celebrado hoy, la ministra tuvo el acierto de escoger unas palabras de Tucídides que reflejan muy bien la conducta de estos hombres: “Los más valientes son aquellos que tienen verdadera conciencia del reto al que se enfrentan tanto en la gloria como en los peligros a pesar de ello van a su encuentro".

Organizados desde 1974, los miembros de la UMD pronto fueron identificados por los servicios de inteligencia militar, detenidos y procesados. Varios fueron expulsados definitivamene de las FF.AAA. y sufireron prisión. Poco después llegó la democracia y con ella la reconciliación. La amnistía consiguió que todos los opositores de la dictadura, incluso quienes habían recurrido al terrorismo, quedaran exentos de responsabilidades penales. Bueno, todos no, la única excepción relevante fue la de los militares de la UMD. Por razones de “oportunidad política”, los que estaban encarcelados recobraron la libertad pero no se pudieron reincorporar a las FF.AA. Eran años aún muy difíciles y había particular cautela en no incomodar al Ejército que en aquel primer momento de la Transición democrática aceptaba con dificultades su nuevo papel –y algunos ni siquiera-. Hubo que esperar a 1986 a la rehabilitación pero no fue realmente efectiva pues ninguno se reincorporó. Eran profesionales brillantes y supieron ganarse la vida fuera de la milicia. Hoy, treinta y cinco años después, se les reconoce el mérito, por su contribución a la lucha por el establecimiento de una democracia en España, sin violencia, con la fuerza de los argumentos que hoy nos parecen rotundos pero que, por aquel entonces, su defensa implicaba graves riesgos y sacrificios, como los que tuvieron que sobrellevar.

Enhorabuena y gracias

Bombardeo de Dresde: 65 aniversario; y de su reconstrucción durante la RDA y la Reunificación

Este fin de semana se recuerda uno de los bombardeos más devastadores de la Segunda Guerra Mundial. Pocas semanas antes de la rendición del III Reich, con Alemania ya en parte ocupada por los aliados, las fuerzas aéreas británicas y norteamericanos realizaron un terrible bombardeo sobre la ciudad sajona de Dresde. El centro histórico, joya del Barroco europeo, fue totalmente destruida y se calcula que en apenas unas horas murieron entre 25.000 y 35.000 de sus habitantes, casi todas víctimas del incendio de devoró el centro de la ciudad. No obstante, no se trató de un bombardeo urbano excepcional. Ciudades de estados del Eje sufrieron también devastadores bombardeos, incluso con mayor número de víctimas, como Hamburgo o Tokio.

65 años después, su recuerdo sigue siendo motivo de controversia y polémica histórica y política. Los aliados nunca han reconocido como error el bombardeo de una ciudad de muy escaso valor estratégico; grupos de extrema derecha europea han aprovechado la ocasión para subrayar la catástrofe en un intento de equiparar la destrucción de Dresde con otras acaecidas durante la Segunda Guerra Mundial y atribuidas a la acción bárbara de los nazis. No vamos a entrar aquí, como sucede habitualmente, en el terreno de las valoraciones. Nos limitamos a aportar el recuerdo del hecho y apoyarlo con la sugerencia de la lectura de fuentes online. Sí es nuestro propósito, en cualquiera de los casos, recordar la barbarie de la guerra, con independencia de la oportunidad y los fines ideológicos, por loables que sean, que hay encierra siempre. Además, recomendamos la lectura de un excelente libro, Dresde, el bombardeo más controvertido de la Segunda Guerra Mundial, de Frederick Taylor.

Tras la ocupación de Alemania, Dresde quedó bajo control soviético y las nuevas autoridades alemanas, en este caso de la República Democrática Alemana hicieron un esfuerzo considerable por reconstruir la ciudad en breve tiempo, especialmente su casco histórico.

No obstante, el edificio más emblemático de la ciudad, la Frauenkirche (Iglesia de Nuestra Señora), no fue reconstruida y durante el periodo de la RDA sus ruinas fueron el símbolo del bombardeo. Con motivo de la reunificación alemana, se tomó la determinación de afrontar la difícil y costosísima labor de reconstrucción del templo, finalmente realizada e inaugurada en 2005.

Participamos con una comunicación en el II Congreso DIM-AULATIC; y opiniones muy interesantes sobre la escuela 2.0 y la Webquest

"Webquest y cine en la historia contemporánea: una experiencia de investigación-acción curricular en bachillerato" es nuestra propuesta de comunicación que ha sido seleccionada por el II Congreso Internacional DIM-AULATIC que se celebrará en el Palau de Congressos de Barcelona), los días 18 y 19 de marzo del presente año. Nuestro contribución se centra en la investigación-acción desarrollada durante el pasado curso de integración curricular de la competencia digital en la enseñanza-aprendizaje de la historia. En esta ocasión hemos reparado en la contribución metodológica de la Webquest al cambio hacia un modelo de aprendizaje con tecnología centrado en los propios estudiantes y colaborando en red. Cuatro Webquests de las trabajadas en el curso, su diseño, desarrollo (aplicación) y evaluación, son el objeto de esta comunicación que, de hecho, completa la contribución que ya habíamos realizado en el V Congreso Internacional de Educared (Madrid, noviembre de 2009).

Allí, en Barcelona, estaremos presentes D.m., y compartiremos nuestra experiencia y nuestros conocimientos con los de varios centenares de profesores y profesoras dedicados a la investigación y la innovación educativa. Nuestro recuerdo y agradecimiento a todos los compañeros profesores de nuestro centro, y de otros centros también, vinculados con nuestras iniciativas de uso de las TIC, y especialmente a los estudiantes, de los que tuvieron la oportunidad de participar en esta experiencia y anteriores, siempre la razón de ser última de todo esto.

Comunicación

Y además...

El grupo de investigación DIM de la Universitat Autònoma de Barcelona, bajo la dirección del profesor Pere Marqués, es el responsable de la organización del Congreso. Entre sus actividades destacamos hoy la publicación de la revista digital DIM-UAB, especializada en la divulgación de experiencias prácticas de integración de las TIC en la enseñanza-aprendizaje. No sólo cuenta con artículos, sino también con entrevistas online, en general muy interesantes. De entre ellas queremos destacar, por su vinculación con el objeto de nuestro trabajo, las realizadas a los profesores Juana María Sancho Gil, que trata especialmente las limitaciones metodológicas con las que aún se aborda la utilización de la tecnología en los procesos de aprendizaje, y a Carme Barba y Sebastià Capella, sobre las posibilidades de la estrategia Webquest.

Colección Eduardo Westerdahl en el Museo de Arte Contemporáneo de Madrid; y del Instituto de Estudios Hispánicos

Hace unos días el Instituto de Estudios Hispánico de Canarias ha tenido a bien cursarnos una muy amable invitación para asistir a la Inauguración de la Exposición "Museo de Arte Contemporáneo Eduardo Westerdahl" que tendrá lugar en el Museo de Arte Contemporáneo de Madrid el próximo viernes día 19 de febrero a las 20 horas (Centro Conde Duque). Gracias a ella podrán verse en Madrid, durante varias semanas y de forma conjunta, algunas de las obras más representativas de algunos de los mejores artistas canarios del siglo XX como Óscar Dominguez, Manolo Millares, César Manrique, Pedro González o Lola Massieu. Permanecerá abierta hasta el 18 de abril. Se trata de una muy buena ocasión para el reencuentro con la obra artística, intelectual y de mecenazgo de Eduardo Westerdahl y su esposa, Maud, cuya trayectoria y dedicación a la cultura en Canarias y Madrid ha sido de gran valía.

Aprovechamos la ocasión, desde Historia_a_por_Todas, para felicitar y felicitarnos por esta iniciativa del Instituto de Estudios Hispánicos de Canarias, con sede en el Puerto de la Cruz, y especialmente a su Presidente, nuestro compañero y buen amigo Nicolás Rodríguez Munzenmaier. Se trata, sin duda, de una contribución más, de calidad, de una institución cultural que se acerca ya a los 60 años de existencia, cuya obra en el ámbito de la ciencia, la literatura y la historia se plasma en sus ciclos de conferencias, exposiciones y revistas, como Catharum o Nexo, para jóvenes creadores e intelectuales canarios en el ámbito de las ciencias sociales y la literatura.

Obama no visita a España; y de otras visitas presidenciales de EE.UU. a España

Barack Obama finalmente no va a estar presente el próximo mes de mayo en Madrid con motivo de la cumbre EE.UU.-UE, uno de los encuentros más importantes de la presidencia española de la Unión Europea del primer semestre de 2010. No vamos aquí a incidir en la polémica política y mediática que tal renuncia ha provocado en España, pero sí vamos a aprovechar la discusión para realizar una breve aproximación a las visitas de máximos mandatarios de EE.UU. al país.

El primer Presidente de EE.UU. que visitó oficialmente España fue Eisenhower. Se trató de un viaje "histórico", un signo inequívoco de cómo EE.UU. y el bloque occidental en la Guerra Fría perdonaba el pasado fascista de Franco durante la Segunda Guerra Mundial. La Dictadura se volcó sobremanera en el uso propagandístico, especialmente en clave interna, del acontecimiento, que acaeció en unas muy frías jornadas del mes de diciembre de 1959 en Madrid. El excelente programa Documentos, de Radio Nacional de España, ha dedicado un programa a esa visita.

John F. Kennedy, del Partido Demócrata, no visitó España, tampoco su sucesor, Lyndon Johnson. No sucedió igual con Richard Nixon, que privilegió la relación bilateral, estuvo en Madrid el 2 de octubre de 1970. Gerald Ford, que como Vicepresidente había asistido ya al entierro del almirante Carrero Blanco, regresó a Madrid, ya como Presidente, en mayo de 1975. Este encuentro, pocos meses antes de la muerte de Franco, estuvo ya caracterizado por la relevancia que le dio la Administración norteamericana a las relaciones con el entonces Príncipe de España y futuro rey y jefe de estado, Juan Carlos de Borbón. De hecho, una de las primeras visitas de éste una vez coronado, a principios de 1976, se realizó a EE.UU., donde en un muy importante discurso en el Congreso, apuntó públicamente su voluntad de liderar en España un proceso de transición política hacia la democracia.

Aunque la relación bilateral fue intensa, y hubo varios encuentros entre Adolfo Suárez (Presidente del Gobierno español) y el Presidente demócrata Jimmy Carter, éste no llegó nunca a visitar oficialmente España. Su sucesor, Ronald Reagan, sí lo hizo , con un precedente de relación bilateral algo fría, en primer lugar por la actitud algo equívoca de la Administración republicana ante el intento de golpe de estado de febrero de 1981 en España, y posteriormente por la polémica generada con motivo de la entrada de España en la OTAN y el planteamiento de retirada de la organización que tuvo el PSOE inicialmente, posteriormente rectificado, nada más llegar al gobierno en 1982. Pese a las diferencias ideológicas bastante marcadas, Reagan y Felipe González mantuvieron una relaciones cordiales y la visita a Madrid en 1985.

George Bush padre, también estuvo en Madrid, pero con motivo de la Conferencia Internacional de Oriente Próximo celebrada en octubre de 1991. Y su hijo, George Bush, también, en junio de 2001. De hecho, esa visita inició una etapa de más estrecha colaboración entre EE.UU. y España, marcada especialmente por el decidido apoyo del Gobierno español, entonces presidido por José María Aznar, a la invasión aliada de Iraq de 2003. La retirada de tropas españolas desplegadas en ese país marcó un periodo de enfriamiento de las relaciones bilaterales, ya con José Luis Rodríguez Zapatero como Presidente del Gobierno español. Bush no volvió ya más a visitar oficialmente a España. La llegada de Barack Obama a la presidencia norteamericana, a principios de 2009, ha permitido mejorar esa relación bilateral deteriorada en los cuatro años anteriores.

De la dimisión de Suárez como Presidente del Gobierno; y de "Adolfo Suárez, el Presidente"

La Historia de todos los países, pueblos y naciones tienen hechos singulares por inexplicados. La Transición Española a la democracia también los tiene en el ámbito político y, de entre éstos, destaca tal vez uno: de las razones "reales" que llevaron a Adolfo Suárez a presentar su dimisión como Presidente del Gobierno en enero de 1981.

Las circunstancias históricas son bastante conocidas. En medio de una profunda crisis económica y especialmente política -ataques terroristas de ETA, crisis política en el partido entonces gobernante (UCD) y "ruido de sables" (propuestas e iniciativas de intervención política del Ejército)-, Adolfo Suárez sorprende al país con una locución televisiva en la que comunica al país su decisión de dejar la Presidencia del Gobierno. La intervención, uno de los documentos audiovisuales más interesantes desde el ámbito de la investigación histórica sobre el periodo, incorpora frases como éstas:

"Hay encrucijadas tanto en nuestra propia vida personal como en la historia de los pueblos en las que uno debe preguntarse, serena y objetivamente, si presta un mejor servicio a la colectividad permaneciendo en su puesto o renunciando a él".

"Yo no quiero que el sistema democrático de convivencia sea, una vez más, un paréntesis en la Historia de España".

"En las actuales circunstancias, mi marcha es más beneficiosa para España que mi permanencia en la Presidencia".

"No me voy por cansancio. No me voy porque haya sufrido un revés superior a mi capacidad de encaje. No me voy por temor al futuro. Me voy porque ya las palabras parecen no ser suficientes y es preciso demostrar con hechos lo que somos y lo que queremos".

"Querría transmitirles mi sentimiento de que sigue habiendo muchas razones para conservar la fe, para mantenerse firmes y confiar en nosotros los españoles. Lo digo con el ansia de quien quiere conservar la fuerza necesaria para fortalecer en todos sus corazones la idea de la unidad de España, la voluntad de fortalecer las instituciones democráticas y la necesidad de prestar un mayor respeto a las personas y la legitimidad de los poderes públicos".

Interpretaciones, muchas. Apenas cuatro semanas después, un grupo de militares encabezado por Milan del Bosch, Armada y Tejero, intentaron, sin éxito, un golpe militar: el 23-F. No resulta, en principio difícil, fijar relaciones de entre ambos hechos, pero el principal protagonista de su propia dimisión, Adolfo Suárez, negó siempre que él tuviese conocimiento de esos hechos cuando tomó la decisión de dejar el Gobierno, pero ha sido comúnmente aceptada la influencia que en tal decisión tuvieron poderes fácticos del momento. Su hijo, Adolfo Suárez Illana, en un artículo periodístico reciente, apoyaba la versión que en su momento dio el padre.

Este hecho histórico es el punto de arranque de la serie "Adolfo Suárez, el presidente" que estos días emite Antena 3 en estreno para televisión. Más allá de las críticas que ha merecido y la dificultad intrínseca de aproximarse con rigor desde la ficción televisiva a unos hechos de naturaleza, en parte pública y conocida, en parte privados, no deja por ello de resultar interesante el ver esta producción como un elemento o herramienta de aproximación a la figura de uno de los grandes protagonistas políticos de la Historia española más reciente.

Año Nuevo 2010: España preside la nueva Unión Europea del Tratado de Lisboa; y los números de Historia_a_por_Todas, en 2009

Hoy España asume la Presidencia de turno de la Unión Europea. Es la cuarta ocasión, y última, tras la entrada en vigor del Tratado de Lisboa el pasado 1 de diciembre -firmado en 2007 (véase vídeo)-, en la que España asume esa función: en dos ocasiones recayó tal responsabilidad con Felipe González como Presidente del Gobierno (enero-junio de 1989; julio-diciembre de 1995), y una en José María Aznar (enero-junio de 2002).

La presidencia española lleva aparejada una gran novedad institucional para la Unión Europea y es que la Presidencia del Consejo Europeo ya no corresponderá desde 2010 al Jefe de Gobierno del estado que preside, sino a Herman Van Rompuy, elegido recientemente para ocupar esta función, de máxima dirección política de la Unión. Tampoco el Ministro de Asuntos Exteriores español, Miguel Ángel Moratinos, asume la dirección de la política exterior europea, sino la nueva Representante de Política Exterior de la Unión, Catherine Ashton. El conjunto del nuevo entramado institucional de la Unión Europea lo podemos estudiar apoyándonos en este estupendo documental de la Oficina en España de la Comisión Europea.

De otra parte, también el nuevo año nos lleva, ya en el terreno personal, a hacer una breve recapitulación de nuestro blog, tras casi ya dos años y medio de vida. 2009 ha sido un año de avances, no sólo por reconocimientos, sino también en el ámbito de la difusión de nuestros contenidos. En relación con 2008, Historia_a_por_Todas ha aumentado su número de visitantes únicos, al pasar de una media de 53 diarios en dicho año, a 62,7 el pasado 2009, un crecimiento cercano al 20 %. España es el país de donde proceden más visitas según el registro del último semestre, seguido por Argentina, México, Chile, Colombia, Perú, Estados Unidos, Venezuela y Uruguay. A fecha de hoy, estamos situados en el puesto 148 de Alianzo (Educación), y en el 34 del Top Educación España de Blogalaxia. Nuestro propósito es, en la medida de nuestras posiblidades, continuar en el camino emprendido, con el apoyo y la colaboración de todos los lectores y amigos de Historia_a_por_Todas.

A tod@s, Feliz Año Nuevo 2010

Mensaje de Navidad del Jefe del Estado: Franco, el Rey Juan Carlos I...

La irrupción de los medios de comunicación de masas, la radio y especialmente la televisión, permitió desde mediados del siglo pasado que se popularizasen los mensajes de Navidad y/o Año Nuevo que los Jefes de estado y de gobierno de distintos países del mundo dirigían a sus ciudadanos. Durante la Dictadura, en España, Franco también se hizo valer de ellos. Durante la Nochebuena hacía acto de presencia en los hogares españoles con unas palabras de contenido institucional y familiar. Radio Nacional de España, y desde finales de los cincuenta, también TVE, se encargaban de la emisión.

Tras la muerte de Franco, el Rey Juan Carlos I mantuvo la tradición, bien es cierto que desde muy pronto con una orientación menos rígida en el ámbito formal, que no tanto en los temas abordados, de corte institucional. Lugares comunes en los discursos navideños desde 1975 hasta la actualidad son las permanentes apelaciones a la unidad del estado, el reconocimiento de los avances materiales y en libertades de nuestra sociedad, pero también el aliento concreto a la solidaridad. No ha habido un discurso navideño que, de una manera u otra, no haya hecho apelación a la lucha contra el terrorismo.

Este año, pocas horas antes de la Nochebuena, y el discurso, dos noticias apuntan a cambios: uno, de formato, pedido por la propia Casa Real a la realización que del programa hace TVE; otro, de más calado, es la novedad que supone que por primera vez la radio y la televisión pública vascas (EITB) van a emitir en directo el discurso, como hacen todas las grandes cadenas españolas y autonómicas. Esta decisión, no exenta de significación política, ha sido objeto de polémica entre los nacionalistas vascos -opuestos a la medida- y los no nacionalistas.

La Navidad somos nosotros; felices fiestas a todos

Tenemos desde HISTORIA_a_por_TODAS la costumbre de felicitar las fiestas de Navidad y Año Nuevo desde la publicidad. Así lo hicimos, con acento histórico, en 2007, y también en 2008. Este año reivindicamos la ilusión de los Reyes Magos, una extraordinaria tradición española, también extendida a algunos países de América Latina, y que nos une a todos en momentos en los que parecemos un poco empeñados en vernos desunidos.

Dejamos atrás un año que ha sido excelente en logros personales y profesionales; el próximo apunta más lejos. También, como muchos, echamos en falta en estos días lugares y personas. Se trata de avanzar, con el presente y los recuerdos, compartiendo...

A todos los amigos, a los muchos ex-alumnos del blog -desde la nostalgia de no tener "alumnos" este curso-, a todos los lectores de HISTORIA_a_por_TODAS, nuestros mejores deseos y gratitud por seguirnos.

FELICIDADES

Guinea Ecuatorial: independencia, dictadura y explotación

España reconoció la independencia política del territorio y convocó unas elecciones que dieron el poder a Francisco Macías. Ironía, desde luego, fue la situación conforme a la cual una metrópoli sometida a una dictadura otorgaba carta de naturaleza democrática al proceso constituyente del país. El día 12 de octubre de 1968, España aceptó formalmente la independencia, refrendada con la presencia del comisionado del gobierno español, el entonces ministro de Información y Turismo, Manuel Fraga Iribarne.

Una rápida descolonización condujo al establecimiento de una cruel dictadura, con Macías a la cabeza, prorrogada tras un golpe de estado por su sobrino Teodoro Obiang Nguema, en 1979, hasta ahora. La Guinea Ecuatorial de hoy es uno de los estados africanos donde su población vive con niveles más bajos de riqueza y desarrollo humano pero donde, paradójicamente, se encuentran y se explotan ingentes recursos naturales, especialmente petróleo, fuente de energía de la que actualmente es el segundo productor del continente, tras Nigeria, en gran medida bajo el control de la familia del dictador Nguema, una de las primeras fortunas del mundo. Actualmente un proceso judicial se sustancia en tribunales españoles en relación con este patrimonio de origen y administración la mar de irregulares.

Muy triste resulta recordar, hace unos días el caso del Sahara, hoy el de Guinea Ecuatorial, la herencia de la colonización española en África, especialmente hoy, Día Internacional de los Derechos Humanos. Un gobierno guineano en el exilio reivindica la salida del poder del actual régimen, y las acusaciones de organizaciones internacionales independientes, como Amnistía Internacional, sobre violaciones de derechos humanos, son múltiples.

La huelga de hambre de Aminatu Haidar y la descolonización del Sahara Occidental

Desde hace tres semanas Aminatu Haidar, activista saharaui, sostiene una huelga de hambre en Lanzarote ante el rechazo de las autoridades marroquíes a autorizar su retorno a El Aiun. Rechaza aceptar formalmente la nacionalidad marroquí, condición impuesta por las autoridades para poder establecerse en el Sahara, territorio que fue colonia española hasta 1976 y que, conforme a los Acuerdos de Madrid firmados por España con Marruecos y Mauritania, estos dos estados africanos pasaron a administrar desde entonces. La ONU ha reconocido ya el derecho a la autodeterminación del pueblo del Sahara Occidental pero Marruecos -Mauritania abandonó su ocupación unilateralmente en 1979- ocupa el territorio desde entonces en casi su totalidad y ha obstruido la celebración del correspondiente referéndum. La marroquinización del territorio se ha visto impulsada "de hecho" por el establecimiento de población originaria de Marruecos y el exilio forzado de buena parte de la población originaria que, actualmente, se encuentra bajo la administración de la República Arabe Saharaui Democrática, estado que ocupa únicamente una porción reducida del territorio (oriental) y que tiene su dirección política establecida en Tinduf (Argelia).

La situación jurídica comúnmente aceptada en relación con el conflicto es la siguiente: a) Hay una petición expresa de ONU desde los años sesenta a España, potencia colonizadora, que le insta a descolonizar el territorio; b) Marruecos alega la existencia de vínculos políticos previos entre el territorio (su población) y el reino de Marruecos a la colonización española que, planteados ante el Tribunal Internacional de Justicia (1975), éste rechaza; c) España, ante la presión de una invasión pacífica del territorio por civiles marroquíes y en medio de la enfermedad terminal del general Franco (noviembre de 1975), acepta firmar la cesión de la "administración" del territorio a Marruecos y Mauritania, sin cumplirse el mandato ONU de celebración de un referéndum de autodeterminación; d) Los representantes del pueblo saharaui, mayoritariamente, no aceptan la ocupación marroquí y con apoyo de Argelia, declaran la independencia (República Árabe Saharaui Democrática) -estado reconocido actualmente por unos 80 estados del mundo y miembro de la Unión Africana- e inician una guerra de descolonización contra Marruecos; e) Mauritania abandona el territorio ocupado en 1979 y Marruecos pasa a hacerse con el control de éste mientras la guerra con la RASD prosigue, así como la marroquinización forzada del territorio; f) en 1991 se firma un alto el fuego entre Marruecos y la RASD, con el compromiso, bajo dirección de la ONU, de la celebración del comprometido referéndum de autodeterminación; g) 18 años después, Marruecos sigue desoyendo el mandato de la ONU valiéndose de presiones diplomáticas de diverso tipo.

El resultado actual es la ocupación contraria al Derecho Internacional Público de un territorio que, conforme a la ONU, sigue siendo un "territorio no autónomo", pendiente de descolonización. Mientras tanto, por la vía de los hechos, Marruecos sigue ocupando y explotando económicamente un territorio sobre el que no le asiste ningún derecho de soberanía. Otro punto a considerar es no ya sólo la situación penosa en la que viven los saharauis exiliados de su territorio, sino la situación de represión que sufren quienes en el Sáhara ocupado por Marruecos luchan pacíficamente por el respeto de los derechos humanos. Los atropellos sufridos son innumerables y engrosan las quejas formuladas por Amnistía Internacional contra el Gobierno de Rabat, sin que la situación en los últimos años haya mejorado, como muy bien hace notar la situación actual sufrida por Aminatu Haidar.

Juicio aparte merece el papel actual e "histórico" desempeñado por España, que no es en modo alguno equiparable al de otros estados europeos. No sólo España no procedió a cumplir con su obligación internacional de descolonización política sino que, además, ha sido particularmente complaciente con la situación de hecho producida. Cierto es que no la ha aceptado -tampoco globalmente la comunidad internacional-, pero tampoco ha reconocido a la República Árabe Saharaui Democrática como estado.