Preguntas, preguntas, preguntas..., a propósito de "El Hundimiento" y la Segunda Guerra Mundial (4º ESO)

Estamos viendo en clase de 4º de ESO la película El Hundimiento (Hirchsbiegel, 2004), y con ella, poco a poco, introduciéndonos en el estudio del nazismo y la Segunda Guerra Mundial. Son muchas las ideas, los conocimientos previos que tenemos sobre esta etapa histórica. Ahora se trata de organizarlos al mismo tiempo que adquirimos otros nuevos a través del comentario que seguimos de esta sensacional película alemana.

A lo largo de las próximas sesiones, una vez nos acercamos al final de la proyección, nos vamos a comprometer a dar cumplida, extensa y razonada respuesta, en pareja, mejor, a las diez preguntas siguientes. También disponemos de un cuestionario propio online, de respuesta múltiple, que nos va a ayudar en esta tarea.

1. Qué acontecimiento de la Segunda Guerra Mundial concreto se recoge en la película? ¿Cuándo se produce y qué consecuencia inmediata produce? 
2. Hitler aparece en la película rodeado de jefes militares correspondientes a distintos cuerpos: indica cuáles son estos, sus características y qué funciones cumplían en el III Reich y durante el desarrollo de la Segunda Guerra Mundial. 
3. En la película se refleja un gran temor de los dirigentes nazis a ser capturados por los aliados, especialmente por los soviéticos. ¿Por qué? 
4. Hitler, en el búnker, vive rodeado de personas allegadas, entre ellos su pareja y su secretaria. Cuáles eran sus nombres, sus características y funciones. 
5. Asediada Berlín, Hitler toma la decisión de no permitir la evacuación de la población civil. ¿Qué justificación dio Hitler a sus colaboradores? ¿Qué consecuencia tuvo ello? 
6. En la película aparecen varios jerarcas del régimen nazi. Señala brevemente qué funciones cumplían y qué suerte les deparó el final de la guerra: Himler, Goebbels, Speer y Goering. 
7. Los nazis se caracterizaron por su brutal antisemitismo. ¿Qué significa ese término? ¿Qué medidas antisemitas tomaron los nazis durante su gobierno? ¿Hay alguna referencia directa en la película al antisemitismo de Hitler y del nazismo? 
8. En la película hay alusiones a varios países en guerra contra la Alemania nazi: la URSS, Gran Bretaña y EE.UU. Relata brevemente cómo y cuándo entraron en la guerra y cuál fue su papel en ella hasta el momento histórico recogido en la película. 
9. Cuando Hitler discute con sus generales, uno le indica que bajo ningún concepto Alemania va a capitular como en noviembre de 1918. ¿Qué quiso decir con esta frase? ¿Cómo influyó el final de la Primera Guerra Mundial y la Paz de Versalles en la llegada de los nazis al gobierno 
10. La secretaria de Hitler, cuyo testimonio real aparece al inicio y al final de la película, comenta, ya muy mayor, qué se sentía culpable de haber colaborado con los nazis. Su conducta durante la guerra, ¿fue habitual o excepcional entre los alemanes? ¿Qué hacía que los alemanes sintiesen tal atracción por Hitler? Y al acabar la guerra, ¿por qué tenía ese sentimiento de culpabilidad?

Cuestionario La secretaria de Hitler  

De la crisis de los misiles de Cuba y ¿Teléfono rojo?, volamos hacia Moscú; preguntas y respuestas sobre la Guerra Fría con MyStudiyo

Este viernes entregamos las dos tareas de nuestra WebQuest Good Bye, Lenin. Hemos visto algunos adelantos, especialmente del producto audiovisual, y estamos atónitos. Publicaremos aquí mismo, en Historia_a_por_Todas, esas producciones a lo largo de los próximos días. En general, hay trabajo y compromiso en los grupos. Eso es muy importante. Enhorabuena y adelante!!! En el aula de Informática vamos a terminar, ultimar el trabajo, a la vez que seguiremos con la evaluación de proceso. Mientras hacemos eso, además, tenemos la oportunidad de ejercitar nuestros conocimientos básicos sobre la Guerra Fría a través del cuestionario de MyStudiyo que aquí facilitamos. Lo elaboramos hace tres años, en otro centro y con otros estudiantes, pero sigue siendo muy actual y muy útil. Si lo completas como usuario registrado, mejor. Es muy aconsejable trabajar en parejas, como habitualmente lo hacemos en clase, y compartir dudas y respuestas, acertadas y fallidas, buscar entre tod@s cómo avanzar más y mejor, colaborando... El examen de evaluación lo tenemos también próximo y es una excelente oportunidad para ver cuáles están siendo nuestros progresos en ese terreno.

Hoy en clase también compartimos el estudio de una de las crisis de la Guerra Fría, tal vez una de las más peligrosas pues EE.UU. amenazó directamente con usar armamento nuclear si la URSS no retiraba sus misiles atómicos instalados en Cuba en 1962. La Crisis de los Misiles de Cuba tuvo un doble efecto: de una parte los norteamericanos lograron que los soviéticos no amenazaran directamente su territorio con armas nucleares; de otra, el compromiso de no agresión militar de EE.UU. ayudó a estabilizar el régimen comunista de Fidel Castro en Cuba. De hecho, Cuba sigue siendo aún un régimen comunista, bastantes años después de la caída del Muro de Berlín y la desaparición del bloque soviético. Esta presentación tan sencilla y excelente de Practicopedia nos fue de utilidad hoy en clase, y puede seguir siéndola para repasar estos contenidos. 

Un efecto, tercero, material, muy operativo, fue el acuerdo entre la Casa Blanca y el Kremlin de mantener una comunicación telefónica permanente y directa entre los gobiernos de las dos superpotencias: el conocido como teléfono rojo. Ese extraño ambiente, esa atmósfera de tensión permanente entre superpotencias, también ayudó a dar rienda suelta a la creatividad y el humor desde el cine. Stanley Kubrick nos regaló, al poco de la Crisis de los misiles de Cuba, una excelente comedia: ¿Teléfono rojo?, volamos 

hacia Moscú, (Dr. Strangelove, o How I Learned to Stop Worrying and Love the Bomb, 1963). Después de Billy Wilder y su Uno, dos, tres... -película con la que guarda algunas relaciones de contenido en su argumento-, comprobamos nuevamente que el mejor cine clásico, además de ayudarnos en este caso a estudiar y comprender la Guerra Fría, nos hace reír y no poco. Hemos de aprender del cine, aprender y disfrutar de él. De todo el cine.

Enhorabuena por el trabajo y mucho, mucho ánimo en esta recta final...

El hundimiento del "Costa Concordia"; nosotros seguimos con "Un espía en el Titanic" y cuestionario MyStudiyo

Lujo, grandiosidad, desafío permanente a la naturaleza... Costa Concordia hace apenas unas horas ha encallado y parcialmente se ha hundido, en las mismas costas de la Toscana, en el Mar Tirreno.

Estos argumentos nos suenan. No es una historia nueva, es la compartida por los grandes trasatlánticos que han acabado en el fondo de mares y oceános. Lo sabemos bien en Historia_a_por_Todas que, con motivo del trabajo actual de nuestra WebQuest Un espía en el Titanic, nos hemos acercado a las grandes catástrofes marítimas de la segunda década del siglo XX: además de la archifamosa del Titanic, las del Brittanic, Lusitania, Príncipe de Asturias, Valbanera... 

Nosotros, a lo nuestro. Ya los grupos han preparado, Guionistas del Titanic, la actividad de andamiaje (de apoyo) a la WebQuest. Y la vamos a compartir, en red y en la próxima hora de clase, en "comentario", en este mismo post, e identificándonos claramente (el nombre de guerra de cada grupo). Y algo tanto o más importante, tenemos que aclarar más y mejor los términos de la tarea, los que hemos de incluir "obligatoriamente" en los informes del espía. Aclarar los términos y "sugerir" cómo los podríamos incluirlos en los informes. Sabemos bien, por las clases, que esa parte es tal vez lo más difícil.  Cuanto más la compartamos, mejor para todos. 30 estudiantes en ocho grupos piensan más y mejor que un grupo aislado o un estudiante en solitario. Los sabemos bien...

Blog colaborativo: "Lo hundimos entre todos"

Y si nos queda tiempo, que nos quedará, cada grupo puede identificarse en el cuestionario online de MyStudiyo titulado El Titanic y su época, y probar suerte. 24 preguntas sobre la época del imperialismo, la Primera Guerra Mundial y especialmente sobre la misma aventura del Titanic y otros naufragios.

Ánimo y adelante!

30 preguntas cortas de repaso de la República y la Guerra Civil en MyStudiyo; y "Franco con fiebre"

Muy fácil. Preguntas cortas que desafían tus conocimientos básicos sobre la República y la Guerra Civil. Si te registras en MyStudiyo para dejar constancia de tus conocimientos, mucho mejor. Pero hay más. Ya en grupo, seguimos con el blog colaborativo Franco con fiebre, aclarando los términos a emplear en la simulada entrevista a Franco el último día de la Guerra Civil. No nos olvidemos de que tienen que ser "composiciones originales". No se trata de copiar la fuente -que no obstante es necesario reseñarla-, sino de "tratarla", redactar con nuestras palabras la información (breve, 5-8 líneas) que puede ser "útil" para la redacción de la entrevista. Aún quedan términos, muchos términos por aclarar... Una vez concluyamos esta labor en los próximos días, ya afrontaremos la "construcción" de la entrevista, en grupo y colaborando.

Blog colaborativo: FRANCO CON FIEBRE

Más preguntas sobre la Guerra Fría y "el teléfono rojo"

Seguimos avanzando con nuestro mapa colaborativo de la Guerra Fría y la Descolonización, aportando entre todos aclaraciones a las muchas crisis del periodo. Sabemos más, tanto, que ya nos podemos atrever con un cuestionario algo más avanzado de MyStudiyo: la Guerra Fría (II). Estas 16 preguntas, que se añaden a las otras 18 del cuestionario anterior, nos pueden ayudar a preparar el examen de la próxima semana. Pues nada, a probar cuántos aciertos tenemos.

Ver La Guerra Fría y la Descolonización en un mapa más grande

Estos días, además, con motivo del estudio de Cuba en la Guerra Fría, Roberto y Santiago plantearon en clase la existencia, a partir de la Crisis de los Misiles (1962), del denominado teléfono rojo. Se trataba de tener un contacto directo entre la Casa Blanca y el Kremlin, entre los máximos dirigentes de EE.UU. y la URSS respectivamente. Realmente en un primer momento no fue un teléfono sino un teletipo. Había mucho temor a que en una de estas frecuentes crisis de la Guerra Fría, un problema de mala comunicación, entendimiento…, pudiese llevar a la guerra nuclear. El artefacto -línea más bien- tuvo éxito y notoriedad desde un primer momento; fue recurso humorístico, incluso para el cine. ¿Teléfono rojo?, volamos hacia Moscú, (Dr. Strangelove, o How I Learned to Stop Worrying and Love the Bomb, 1963) es una comedia antibélica de Stanley Kubrick –ya conocido por nosotros como director de Senderos de gloria-, película de mucho éxito donde precisamente se ironiza sobre el riesgo que corría la humanidad en un mundo que acumulaba más y más armas nucleares y sobre cuyo riguroso control había serias dudas. Igual que ocurrió con La batalla de Argel (Pontecorvo, 1965), veremos algunos fragmentos. He aquí un adelanto de la más famosa escena de la película, tal vez una de las más cómicas. 

18 preguntas muy fáciles: qué sabes ahora de la Guerra Fría; y más espías

Después de algunos días de alegría y pruebas de evaluación escritas, retomamos la Guerra Fría y la Descolonización. Y lo vamos a hacer no sólo siguiendo con la tarea colaborativa de ir señalando y explicando las crisis de ese largo periodo de la Historia en nuestro mapa. Además, vamos a ver qué empezamos a saber de todo esto, qué es lo que realmente dominamos, y para ello, igual que hicimos en anteriores etapas históricas, Webquests, recurrimos a los cuestionarios on line de MyStudiyo. Planteamos 18 preguntas, muy fáciles, de respuesta múltiple. A ver si somos capaces de acertar todo o tener, como mucho uno o dos fallos. Sería una buenísima señal de que todo va marchando…

También retomamos la tarea de clase colaborativa KGB vs CIA. Ya hemos tiempo suficiente para ver que el “cuarto oscuro” de estos dos servicios de inteligencia guardan muchísimos secretos, y muchos, muy turbios. Este documental de Cuarto Milenio nos introduce en la organización y nos aporta algunas claves. Otro día miraremos el trastero de la CIA. Nuestros dos equipos ya están hechos –aunque aún faltan algunos compañeros por registrarse como contribuyentes- y se han publicado las presentaciones. Una primera aportación, bastante interesante, la hace KGB al plantear la posición de la URSS en la Crisis de Cuba. Nuestro comentario al final del post es importante para tod@s y puede ayudar a trabajar mejor la argumentación histórica. También debemos ir preparando la primera gran actividad organizada relacionada con la tarea. La próxima semana… y mientras tanto, sigamos aportando, sigamos contribuyendo a la aclaración de las crisis desde nuestros blogs y nuestro mapa.

primer aporte comentario_KGB_Crisis de Cuba

Ánimo y adelante, ahora más que nunca...

30 preguntas para la Webquest "Ryan en la época de los Juicios de Nuremberg" y el enigma "Lausana" para el mapa de Ryan

Ver mapa más grande

Estamos trabajando el final de la Segunda Guerra Mundial y la inmediata posguerra: la antesala de la Guerra Fría. Avanzamos con el wiki-blog colaborativo de apoyo a la Webquest Ryan en la época de los Juicios de Nuremberg, publicamos los primeros borradores de la tarea, una carta de Ryan a su madre desde Nuremberg... A partir de la próxima semana empezamos a trabajar en grupos y en el aula, bajo la organización de Remedios y Roberto, el mapa de Ryan con sus enigmas. Vamos agregando algunos más, hoy uno: Manifiesto de Lausana. Y como hay dudas y ganas de ir aclarando, proponemos para esta Webquest, como ya hicimos con las dos anteriores Webquests, John Reed entrevista a Lenin y La secretaria de Hitler, la posibilidad de completar un cuestionario on line de MyStudiyo, treinta preguntas de respuesta múltiple que te permirán probar tus conocimientos.

Lo de menos es entrar en competiciones sobre quién acierta …, lo fundamental es ver en estas preguntas un pretexto para buscar información en la Red, compartir dudas y conocimiento entre tod@s. Para ser evaluado, no obstante, es necesario que te registres. Ya algunos lo han hecho, pero no la mayoría. A lo largo de los próximos días, confía en tu suerte y conocimientos, y atrévete con este cuestionario. Verás cuánto realmente sabes, sabemos…

Webquest Ryan en la época de los Juicios de Nuremberg

Cuestionario MyStudiyo Ryan y el Juicio de Nuremberg

La secretaria de Hitler toma nota y cuestionario Moodle

Interesante recreación en 3 dimensiones de ArteHistoria de la "imposible" defensa del Berlín del Tercer Reich ante el empuje de los soviéticos al final de la Segunda Guerra Mundial, en la primavera de 1945. También hemos visto imágenes reales e imágenes de cine de la película El Hundimiento, base de nuestra tarea de la Webquest La secretaria de Hitler. Ahora se trata de ir aclarando los significados de los términos, entre todos, en el blog-wiki de apoyo a la tarea. Todos estamos ya dados de alta como editores. Y siempre podemos incluir nuestra reseña del significado del término y cómo lo incluiríamos en el diario, al final de cada post, en comentario. Y no nos olvidemos de que todavía hay muchos términos sin imagen y sin link a página Web de búsqueda de información.

Blog de apoyo a la tarea de la Webquest La secretaria de Hitler

También, con el ánimo de ir avanzando en el estudio de este tema, te proponemos un cuestionario en nuestro curso Moodle. Es muy fácil, como también el que hemos planteado en Studiyo. Son dieciséis preguntas. Nada, animarnos a cumplimentarla...

Acceso directo al cuestionario en Moodle (tarea voluntaria)

Ánimo y adelante

Concursa: ¿qué sabes del nazismo y la Segunda Guerra Mundial?

Estamos ya entregando la tarea definitiva de la Webquest John Reed entrevista a Lenin, en el curso de Moodle, pero ya hemos empezado a estudiar el fascismo y la Segunda Guerra Mundial, colaborativamente, aclarando significados a través de un blog colectivo, para poder enfrentarnos a la tarea de la Webquest La secretaria de Hitler. Y nos hemos empezado a apoyar en la película El Hundimiento (Hirchsbiegel, 2004) que hemos visto ya completa en clase.

Ahora se trata de que vayas probando hasta qué punto tienes conocimientos previos sobre estos temas, qué has empezado a saber desde estos primeros días. Nada mejor, tal vez, que registrarte y probar suerte con este cuestinario on line editado por nosotros mismos en MyStudiyo.

Ánimo y adelante

Concursa: ¿qué sabes de la Revolución Rusa?

El martes tenemos el compromiso de entregar el borrador completo de la entrevista de la Webquest John Reed entrevista a Lenin. Y ya sabemos que podemos ir publicando partes de éstos en nuestros blogs. Pero también es momento de ponernos a prueba. ¿Qué sabemos realmente de la Revolución Rusa? Te proponemos atacar este cuestionario de 20 preguntas de respuesta múltiple sobre nuestra Webquest editado en MyStudiyo. Si quieres dejar constancia de tu número de aciertos, pues nada, a registrarse.

Ánimo y adelante