Seguimos trabajando en la WebQuest John Reed entrevista a Lenin; y de Doctor Zhivago

John Reed entrevista a Lenin

 

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Hemos visto fragmentos significativos de la película Rojos (Beatty, 1981). De hecho, esta película, es la base que utilizamos para desarrollar la tarea de rol de la WebQuest en la que trabajamos, John Reed entrevista a Lenin, inicialmente aclarando términos en grupo en nuestro blog colaborativo y, desde la próxima clase, apoyándonos en una discusión entre todos, en la siguiente presentación PowerPoint que compartimos en SlideShare.

Pero Rojos es una aproximación a la Revolución Rusa desde la perspectiva de quienes la apoyaron, en este caso John Reed, el periodista y activista obrero norteamericano protagonista principal, pero la Revolución de Octubre, el establecimiento del régimen comunista (bolchevique) no fue del agrado de todos. Una perspectiva crítica la hemos compartido desde el cine en el post anterior, con Almirante. Cine ruso de los últimos años, de la etapa postsoviética. Pero también hay otra obra clásica, una de las películas más famosas de los años sesenta del siglo XX, que aborda la Revolución de Octubre, la Guerra Civil, la URSS de los años veinte..., desde una perspectiva más bien crítica: Doctor Zhivago (David Lean, 1965). Yuri Zhivago (interpretado por Omar Sharif) es un médico que simboliza bien el rechazo que gran parte de la burquesía rusa tuvo hacia la revolución bolchevique y las simpatías que tuvo hacia el bando de los blancos en la Guerra Civil. Se trata, como en otras muchas ocasiones en cine histórico, de la adaptación de una novela, muy exitosa fuera de la URSS (donde estuvo prohibida hasta 1988) y publicada apenas una década antes por el escritor ruso Boris Pasternak. Su BSO, de Maurice Jarre es tal vez una de las más famosas de la Historia del Cine, y desde luego, su escena final, humanamente conmovedora. Como elemento anecdótico, compartimos que gran parte de los exteriores de esta producción de Hollywood se rodaron en España: Madrid, Salamanca y Soria.

Almirante, de los que perdieron la revolución; y de los que la ganaron, WebQuest John Reed entrevista a Lenin

Hemos visto fragmentos significativos de Rojos, la excelente película de Hollywood sobre la vida de John Reed, basada en su obra Diez días que estremecieron el mundo. Nuestro interés se centra en el éxito de los bolcheviques (comunistas) al llevar a Rusia a la Revolución de Octubre de 1917 y lograr el establecimiento de una dictadura del proletariado, eso sí, en contra de la previsión de Marx, en uno de los estados más atrasados social y políticamente de la Europa del momento. Lo trabajamos de modo muy detenido con nuestra WebQuest John Reed entrevista a Lenin.

Pero también es necesario, siempre, ante un acontecimiento, no dejarnos atrapados por la visión única de una de las partes del conflicto. ¿Hubo rusos que apoyaron al zar, o al gobierno provisional que se estableció en el país tras la Revolución de Febrero? Obviamente sí, y no solamente élites y privilegiados. Tras décadas de régimen soviético, que han glorificado las gestas de la Revolución de Octubre y el comunismo, la nueva etapa postsoviética ha puesto en valor el papel de los otros rusos, los que se opusieron a los bolcheviques desde un  primer momento, y que meses después la combatieron directamente durante la Guerra Civil.

Desde esta perspectiva de reivindicación de los blancos, de los opositores directos de la Revolución de Octubre y los bolcheviques, hemos de entender el contenido histórico de Almirante (Kravchuk, 2008). Se centra en el papel interpretado por el almirante ruso Aleksandr Kolchak, uno de los dirigentes del Movimiento Blanco durante la Guerra Civil Rusa.

Kolchak fue uno de los pocos oficiales de la marina de guerra rusa que apoyó la Revolución de Febrero de 1917, de orientación liberal democrática, pero que se opuso abiertamente a la llegada de los bolcheviques (comunistas) al poder tras la Revolución de Octubre. Su oposición al Tratado de Brest-Litovsk, la paz por separado que la Rusia de Lenin firmó con los Imperios Centrales, le llvó a sumarse al movimiento blanco y coupar el cargo de ministro de Guerra del Gobierno Blanco de Omsk, en guerra contra el Ejército Rojo (comunistas) durante la Guerra Civil Rusa. No todos los seguidores del Movimiento Blanco apoyaron sus posiciones y murió fusilado a manos de los soviéticos en 1920, un año antes de concluir la Guerra Civil.

Del hundimiento del Titanic a la Revolución de Octubre: WebQuest John Reed entrevista a Lenin

Película Rojos (Reds, Beatty, 1981)

Imagen de Rojos (Beatty, 1981) que nos va a ser particularmente familiar a partir de ahora, durante algunas semanas: un periodista y activista del movimiento obrero de EE.UU., John Reed, testigo de la Revolución de Octubre en Petrogrado (antigua y actual San Petersburgo), entrevista a Lenin, el líder bolchevique de la primera revolución obrera socialista que tiene éxito y acaba instaurando una dictadura del proletariado.

Cuando ya concluimos con Un espía en el Titanic, cuando las tareas encomendadas están concluidas y procedemos ya a publicarlas en el blog colaborativo correspondiente, empezamos con otra, ésta ambientada en la Rusia de la Revolución de Octubre. 

Webquest John Reed entrevista a Lenin

Como primer paso, nos centraremos en ver el fragmento de la película Rojos seleccionada, hasta la escena en la que vemos tal cual podemos distinguir en esta entrada, a Reed y Lenin sentados juntos. No hubo en la realidad entrevista periodística publicada, pero pudo haber existido, y de haber sucedido ésta, ¿qué le hubiese preguntado Reed al líder revolucionario? Para construir una entrevista con preguntas y respuestas creíbles, vamos a sumergirnos en la época y los dos personajes: Lenin y Reed, dos hombres relativamente jóvenes, el primero protagonista, el segundo testigo, de hechos excepcionales. Reed simbolizó ese momento crucial en la historia de la humanidad en el título de su gran obra Diez días que estremecieron al mundo. La historia de Reed es realmente extraordinaria. Baste como anécdota señalar que tras la Revolución, regresó a EE.UU. y contribuyó a fundar el Partido Comunista de su país. Expulsado bajo la acusación de espionaje, murió al poco tiempo en Moscú, y está enterrado en los muros del Kremlin junto a los más relevantes dirigentes soviéticos. 

Tragedias navales, también en la Segunda Guerra Mundial: el hundimiento del Wilhelm Gustloff

Hemos estudiado varios de los más famosos hundimientos, algunos accidentales, otros provocados por acciones de guerra, durante la década de los años 10 del siglo XX. Indudablemente la catástrofe del Titanic (1912) es, casi casi un siglo después, la más impactante. Nos ha servido para introducirnos en su época a través de la WebQuest Un espía en el Titanic, cuya tarea final estamos ultimando estos días, y también nos ha ayudado a entender cómo los desafíos de la sociedad industrial por dominar enteramente la navegación de pasajeros a gran escala por los océanos del mundo tuvo un fuerte tributo de sangre.

Lo que no hemos comentado aún en clase, cuando nos dirigimos al estudio de la Revolución Rusa y de los años del periodo de entreguerras (1918-1939), es que la catástrofe del Titanic no es ni de cerca la mayor tragedia marítima del siglo XX. Tampoco lo es el torpedeamiento del Lusitania, ni el hundimiento del Brittanic o el Príncipe de Asturias, o el Valbanera..., todos comentados en clase y abordados desde Historia_a_por_Todas. En el contexto de las últimas semanas del III Reich, con la Alemania nazi en retirada en todos los frentes de batalla ante el avance arrollador de los aliados, un gigantesco trasatlántico alemán que se afanaba en repatriar a más de 10.000 alemanes de Prusia Orienta, entre personal militar y civiles, fue torpedeado y hundido por un submarino soviético, el S-13 comandado por Alexander Marinesko. El trasatlántico de lujo alemán, que a día de hoy descansa en los fondos arenosos del mar Báltico, era el Wilhelm Gustoloff. Aproximadamente 9500 de sus pasajeros y tripulación murieron. Sucedió en la noche del 30 de enero de 1945, hace casi justo 67 años. Unos días después, el 9 de febrero, ese mismo submarino soviético, hundió a otro barco, el General von Steuben. Se trataba de otro de los buques de pasajeros militarizado por la Marina de Guerra Alemana, en este caso reconvertido en hospital para la evacuación de heridos desde Polonia. Se estima que murieron en este ataque aproximadamente 4000 personas, entre heridos y civiles evacuados.

Los dos documentales que aquí compartimos en esta entrada del blog nos ayudan a aproximarnos al conocimiento de la tragedia del Wilhelm Gustloff, especialmente el de National Geographic: El último viaje del Gustaloff.

Más sobre la "Gran Guerra"; y especialmente del empleo de gases venenosos (gas mostaza)

Hoy en clase hemos compartido un vídeo producido por un estudiante de historia de secundaria perteneciente a otro instituto, Luis Miguel Anguita de Oria. Ha tenido a bien publicarlo en youtube y eso nos ha permitido aprovechar su aporte, de bastante calidad conceptual. Enhorabuena. Sobre él, entre todos, hemos compartido nuestros conocimientos adquiridos al trabajar en grupos las preguntas sobre la Primera Guerra Mundial correspondientes a nuestro próximo examen.

Uno de los aspectos sobre los que apenas habíamos reparado y sobre el que hoy hemos puesto nuestra atención es el de las nuevas armas en la Primera Guerra Mundial. Cierto que hemos hablado, y no poco, de la guerra submarina, incluso nos hemos referido a cómo la caballería tuvo aún en la Gran Guerra un protagonismo significativo, justo cuando la mecanización de la guerra contemporánea, fruto de los adelantos de la segunda revolución industrial, avanza de modo espectacular. Hoy nos hemos acercado mínimamente al empleo de los gases venenosos (particularmente el gas mostaza) en la Primera Guerra Mundial, el inicio de una de las más aterradoras dimensiones de la guerra del siglo XX: la guerra química. Apenas minuto y medio de imágenes de los frentes de batalla de la Gran Guerra nos permite conocer las dimensiones aterrodoras del empleo de estos medios en el conflicto.

¿Cómo entender la Primera Guerra Mundial?; y de la película "Caballo de Batalla"

Practicopedia comparte en la Red un corto documental, muy sencillo y clarificador, sobre el tema que nos ocupa actualmente: la Primera Guerra Mundial. Lo hemos utilizado en clase, para apoyar el trabajo que hacemos en grupos sobre las preguntas que nos pueden entrar en el examen de Historia de la próxima semana. Y bien. Tal vez le falta aclarar algo que, de todos modos, trabajaremos de modo profundo en las próximas clases: la relación entre la Primera Guerra Mundial o Gran Guerra con la Revolución Rusa. Trabajaremos, con motivo de ella, una nueva Webquest: John Reed entrevista a Lenin. Pero eso, por el momento, no toca. Nuestros esfuerzos, en completar los informes de la actual Webquest Un espía en el Titanic, y en la preparación del examen colectivo sobre Imperialismo Colonial y Primera Guerra Mundial.

Hemos visto algunos fragmentos de buen cine correspondiente a estos temas. Y más que veremos. No obstante, no podremos compartir en clase hasta dentro de unas semanas una muy prometedora película que nos aproxima a la Gran Guerra, particularmente al sufrimiento de millones de équidos utilizados en los frentes de batalla, la última entrega de Steven Spielberg, Caballo de batalla (War Horse, 2011), adaptación al cine de una excelente y muy exitosa novela de Michael Morpurgo de igual título, publicada por primera vez en Inglaterra en 1982. Llega a las pantallas españolas en febrero de este año, en apenas unos días. Los caballos en la Primera Guerra Mundial ejemplifican muy bien la transición hacia la guerra totalmente mecanizada de las décadas siguientes, la incorporación creciente pero no radical de los adelantos tecnológicos de la revolución industrial al "arte de la guerra". .

Respuestas de la caza del tesoro sobre colonización y descolonización de Argelia, Sudáfrica e Indochina

Hoy hemos trabajado la Caza del Tesoro: tres cuartos de hora de intenso trabajo y ocho preguntas a responder en grupo sobre la colonización y la descolonización de Argelia, Sudáfrica e Indochina.

El resultado ha sido aceptable. Lo fundamental; nos hemos dado cuenta de las dificultades que tenemos en Internet para buscar información donde hay tanta, y tratarla, dar respuesta a preguntas concretas. Esa competencia es muy importante y cada vez más importante según avanzamos en nuestros estudios y formación. En todo caso hemos tenido un esperanzador inicio.

Del conjunto de preguntas formuladas, tal vez las que más dificultad nos ha presentado son las correspondientes a Sudáfrica. Una colonización blanca inicial, la de los boers -de origen holandés y calvinistas-, desde finales del siglo XIX el interés que por la región tiene Gran Bretaña lleva a esta potencia a enfrentarse, con éxito, a los primeros colonos europeos. Y una complicadísima descolonización que, de hecho, solamente concluye con la caída del régimen de apartheid (discriminación de la mayoría de población no blanca). Las muchas dudas que nos plantea, en parte, las podemos resolver con el excelente documental que compartimos: La Guerra de los Boers y otras aventuras coloniales.

Y compartimos aquí las respuestas correctas a las ocho preguntas trabajadas en nuestra caza del tesoro:

PREGUNTAS y RESPUESTAS

1. ¿Quién era el rey de Francia cuando se inicia la colonización de Argelia durante el siglo XIX?  Luis Felipe de Orleans.
2. ¿Qué nombre recibían los ciudadanos franceses de origen europeo que se establecieron en Argelia durante la colonización francesa? Pieds-noirs (pies negros).
3. Cuándo se inicia la Guerra de Argelia contra la dominación francesa, hay un grupo de argelinos que colabora con los franceses y que es especialmente perseguido por los independentistas como traidores a su nación, ¿cómo se denominan? Harkis.
4. Los boers o afrikaneres son los primeros colonos blancos de Sudáfrica, ¿por qué razón se enfrentaron a los ingleses en la Segunda Guerra de los Boers? ¿Qué resultado tuvo ésta? Porque los británicos no aceptaban la creación de estados independientes en el interior de Sudáfrica, o sea, estados no sometidos al Imperio británico. La guerra concluyó con la victoria de los británicos.
5. Durante la Segunda Guerra de los Boers, los afrikaneres o boers contaron con la ayuda de una potencia europea, ¿cuál? Alemania.
6. En 1948 Gran Bretaña abandona la dominación colonial en Sudáfrica pero los blancos mantienen la segregación racial en el nuevo estado independiente. ¿Cómo se llama a ese régimen de segregación racial? ¿Cuál fue el principal partido negro que luchó contra esa situación de marginación o explotación y cuál fue su líder? Apartheid. Congreso Nacional Africano y Nelson Mandela.
7. ¿Qué nombre recibe la batalla en la que los vietnamistas independentistas (Vietnminh) derrotan a Francia y fuerzan la declaración final de independencia de la colonia? Batalla de Dien Bien Phu (1954).
8. ¿En qué ciudad se celebra la conferencia internacional en la que Francia acepta la división de su antigua colonia y la independencia de los nuevos estados que surgen en ella? Esa ciudad aparece en la escena final de Indochina (Régis Wagnier, 1992). Ginebra.

Caza del tesoro: colonización y descolonización de Argelia, Sudáfrica e Indochina

Indochina (Wargnier, 1992), una extraordinaria película que nos aproxima a la colonización y la descolonización de la colonia francesa de igual nombre. Catherine Deneuve y Vincent Pérez en dos magníficas interpretaciones; una B.S.O. excelente, de Patrick Doyle. Además, lo que más nos interesa, la película nos permite conocer las relaciones de interés y complicidad que muchas veces se daba entre la administración colonial (impuesta por la metrópoli) y la élite económica y social del país colonizado.

En cuestión de unos días disfrutaremos en clase de algunos fragmentos de Indochina, pero hoy nuestro interés es más sencillo y directo: resolver algunas preguntas directas sobre las colonizaciones y descolonizaciones de Argelia, Sudáfrica e Indochina a través de búsquedas en Internet. Un concurso: caza del tesoro.

Cada grupo tiene tres cuartos de hora para dar respuesta corta y clara a las preguntas que se plantean a continuación. La respuesta a todas ellas ha de publicarse en COMENTARIO, en este mismo post. La clave está en contestar lo mejor posible en el menor plazo de tiempo. Un equilibrio...

PREGUNTAS

1. ¿Quién era el rey de Francia cuando se inicia la colonización de Argelia durante el siglo XIX? 
2. ¿Qué nombre recibían los ciudadanos franceses de origen europeo que se establecieron en Argelia durante la colonización francesa? 
3. Cuándo se inicia la Guerra de Argelia contra la dominación francesa, hay un grupo de argelinos que colabora con los franceses y que es especialmente perseguido por los independentistas como traidores a su nación, ¿cómo se denominan?
4. Los boers o afrikaneres son los primeros colonos blancos de Sudáfrica, ¿por qué razón se enfrentaron a los ingleses en la Segunda Guerra de los Boers? ¿Qué resultado tuvo ésta?
5. Durante la Segunda Guerra de los Boers, los afrikaneres o boers contaron con la ayuda de una potencia europea, ¿cuál?
6. En 1948 Gran Bretaña abandona la dominación colonial en Sudáfrica pero los blancos mantienen la segregación racial en el nuevo estado independiente. ¿Cómo se llama a ese régimen de segregación racial? ¿Cuál fue el principal partido negro que luchó contra esa situación de marginación o explotación y cuál fue su líder?
7. ¿Qué nombre recibe la batalla en la que los vietnamistas independentistas (Vietnminh) derrotan a Francia y fuerzan la declaración final de independencia de la colonia?
8. ¿En qué ciudad se celebra la conferencia internacional en la que Francia acepta la división de su antigua colonia y la independencia de los nuevos estados que surgen en ella? Esa ciudad aparece en la escena final de Indochina (Régis Wagnier, 1992).

SUERTE!!!