La independencia de Argelia, en clase, con "La batalla de Árgel"; y el Sáhara occidental

Si todo sale como está previsto, este jueves vamos a ver en clase algunos fragmentos de La batalla de Argel (Pontecorvo, 1965). Esta excelente película, producida a instancias del gobierno argelino, nos retrata la circunstancia histórica vivida en Argel durante la Guerra de Independencia de Argelia desde la perspectiva del movimiento de liberación nacional, hoy partido político: FLN. Argelia fue colonia francesa desde la primera mitad del siglo XIX. Cuando al concluir la Segunda Guerra Mundial los argelinos quisieron ejercer el derecho a la autodeterminación como la casi totalidad de los pueblos colonizados de África y Asia, en el país vivía una numerosa colonia de población europea, en su mayoría francesa (pieds-noirs o pies negros), principalmente en Argel y Orán, y que se resiste con determinación a que la metrópoli otorgase la independencia. Igual que en Indochina, caso que ya hemos visto, en Argelia la resistencia francesa a la descolonización fue tan titánica como estéril. Recurriendo preferentemente a la lucha armada clandestina –terrorismo para los franceses-, el FLN aglutinó a los independentistas argelinos, apoyados de forma más o menos indirecta por la URSS, que acaba venciendo y logrando para su país la independencia en 1962. No obstante, en el contexto de la Guerra Fría, Argelia fue un estado no alineado, o sea, no vinculado directamente a ninguna de las dos superpotencias, ligeramente inclinado hacia la URSS en la proporción en la que su vecino y enemigo, Marruecos, lo era a EE.UU. Años después de la Independencia de Argelia, en 1975, el régimen argelino tuvo un papel destacado en el surgimiento y el desarrollo de otro conflicto de descolonización que aún está pendiente de ser abordado por nosotros en clase y para el que se necesita aportes (chincheta roja en el mapa): la frustrada descolonización del Sahara occidental, antigua colonia española, en 1975, y posterior enfrentamiento entre Marruecos y el Frente Polisario.

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Además del aporte pendiente sobre el Sahara occidental, sería bueno profundizar, aclarar más y mejor los aportes ya hechos sobre la Guerra de Independencia de Argelia.

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La Guerra de los Seis Días (1967), conflicto histórico y presente en Próximo Oriente; y más Guerra Fría (podcast)

Estos días el papa Benedicto XVI visita Próximo Oriente: Jordania, Israel, los territorios ocupados de Palestina… El canal que el propio Vaticano tiene en youtube nos reseña el hecho, así como la tensión con la que se vive la visita por la difícil convivencia que aún hay entre palestinos e israelíes, herencia directa de la Guerra Fría. En 1947, las recién fundadas Naciones Unidas, reconocen el Estado de Israel sobre una parte del territorio de Palestina hasta entonces colonizado por Gran Bretaña. Los judíos, tras casi dos milenios desde la segunda diáspora, disponen ya de un estado moderno independiente reconocido por buena parte de la comunidad internacional. Muy reciente estaba el recuerdo del Holocausto, y había una corriente de simpatía hacia los judíos en general, y hacia la causa sionista en particular, alimentada durante la Segunda Guerra Mundial y especialmente en la inmediata posguerra. La solución aportada por la ONU no satisfizo al mundo árabe, especialmente a los palestinos, que rechazaron desde un principio la creación del nuevo estado y lo combatieron nada más proclamarse su independencia.

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Hubo varias guerras, muchas de ellas verdaderas crisis de la Guerra Fría. Ya hemos resañado, por ejemplo, la Crisis del Canal de Suez, pero faltaban otras, como la Guerra de los Seis Días de 1967, con un interesante aporte de Ayoze. A diferencia de las dos áreas de crisis que hoy hemos abordado en clase, Cuba y Vietnam, en Próximo Oriente los EE.UU., aliados de Israel, pudieron mantener su presencia con fortaleza frente a las pretensiones del mundo árabe, especialmente de Siria y Egipto, de acabar con el estado judío. La Guerra de los Seis Días, en ese sentido, es tal vez el conflicto más corto y a la vez de resultado exitoso y contundente para Israel y EE.UU. en Próximo Oriente, origen de la ocupación de Gaza y Cisjordania, Jerusalén Oriental –aún ocupados por Israel- y otros territorios ya abandonados por parte de los judíos. En nuestro mapa, aún está el polígono de la zona de crisis en azul. Falta la reseña de conclusión y la explicación de algunos de los conflictos, con chincheta roja.

aporte_Guerra de los Seis Días (1967)_Ayoze

Podcast de la clase de explicación por los estudiantes y el profesor: la Guerra Fría: Cuba y Vietnam

Ánimo y adelante

¿Guerra Fría en el Caribe?, Reagan y un podcast más de Ryan

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De todas las regiones mundiales, desde luego de América Latina, el Caribe fue una de las que se vio más afectada por la Guerra Fría. La hemos atendido, y no poco, vaya. Y hoy, aquí, un poco más, con nuevos aportes que van llenando de chinchetas azules las cálidas aguas del mar Caribe: la Revolución castrista (1959) y la invasión estadounidense de Granada (1983). Ahora se trata de completar algunas crisis más en la región, como la aún pendiente chincheta roja de la Revolución sandinista de Nicaragua, y publicar la conclusión balance en el polígono de color del mapa. Necesitamos más aportes, en Centroamérica y en otras regiones.

aporte_revolución castrista - aporte_invasión de Granada

La invasión de Granada nos sitúa en una de las últimas crisis de la Guerra Fría y en la determinación extremadamente drástica que tomó Ronald Reagan, Presidente republicano de Estados Unidos, más con un valor simbólico que real o efectivo, de combatir la influencia de Cuba y del bloque soviético en Centroamérica. Reagan fue presidente entre enero de 1981 y enero de 1989. A los pocos meses de llegar a la presidencia, sufrió un grave atentado, tal como se recuerda en el anterior documental de TVE, La imagen de tu vida. No fue testigo de la caída del Muro de Berlín y el final formal de la Guerra Fría, algunos meses después de su salida del poder, pero sí fue quien caracterizó los años previos: frente a posiciones más flexibles ante el bloque soviético de su predecesor, Jimmy Carter, Reagan adoptó una posición de mucha firmeza, principalmente en el ámbito del despliegue de armas nucleares estratégicas en Europa, pese a la oposición de gran parte de la opinión pública occidental. Un buen ejemplo se puede comprobar en el fragmento que incorporamos en este post de Historia de la democracia (Sinova, 2009), en el que se muestran las reticencias que suscitó su visita de estado a España en 1985, entonces ya miembro de la OTAN. Idea suya fue promover el despliegue del programa Iniciativa de Defensa Estratégica, comúnmente conocido como Guerra de las galaxias, un escudo antibalístico desde el espacio que protegiera a EE.UU. del impacto de misiles intercontinentales. También siguió una política de confrontación en Centroamérica, apoyando con asesores, financiación y armamento a los grupos contrarrevolucionarios de América Central, especialmente en Nicaragua. No obstante, en la fase final de su segundo mandato, flexibilizó su posición y apoyó de forma discreta los movimientos reformistas del último dirigente soviético, Gorbachov.

Y Ryan no nos termina de abandonar. Aquí dejamos otro nuevo ejemplo de las estupendas locuciones de la carta que dirigió a su madre desde los Juicios de Nuremberg -tarea de nuestra Webquest Ryan en la época de los Juicios de Nuremberg-, en este caso, a cargo de Paula. Ya se han publicado otras, y las restantes, en Historiaaportodas_PODCAST.

Podcast Carta_Paula: Ryan en la época de los Juicios de Nuremberg

Más Guerra Fría en Cuba: desembarco de Bahía de Cochinos; y "Che, el argentino"

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Las crisis cubanas vinculadas a la Guerra Fría ya han sido motivo de atención por parte de nosotros, especialmente la Crisis de los Misiles. Santi y Roberto nos aportan una presentación editada en Slideshare que será la base de la explicación del papel de Cuba en la Guerra Fría que desarrollarán en la próxima clase. Cuba fue, igual que el conjunto de los países latinoamericanos, un estado bajo la influencia directa de EE.UU. durante la Guerra Fría hasta que, en 1959, la Revolución castrista derriba a la dictadura de Fulgencio Batista. Tras unos meses, el nuevo régimen adopta un carácter marcadamente comunista y se alía con EE.UU. en la Guerra Fría. Poco antes de la Crisis de los Misiles, los norteamericanos, con la ayuda directa de la CIA, financiaron y organizaron el intento de la oposición anticastrista de derribar a Fidel Castro a través del Desembarco de Bahía de Cochinos. La operación fracasó, pero fue un indicador muy directo de la relación extremadamente tensa que mantuvieron a partir de entonces la Cuba comunista con los EE.UU.

aporte_Desembarco de Bahía de Cochinos_Santi

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La Revolución Cubana está indefectiblemente unida a la figura de Fidel Castro, quien hasta hace apenas unos meses fue el máximo dirigente de la dictadura, pero también a otros personajes. De todos ellos, fue el Che Guevara el que más proyección histórica ha tenido, un verdadero icono para los revolucionarios del último medio siglo, especialmente en América Latina. Ernesto Guevara fue un revolucionario argentino que abandonó su vida acomodada y burguesa para comprometerse en la lucha revolucionaria contra lo que él interpretó como el mayor mal de Latinoamérica: la influencia de EE.UU. en la región. Participó en la lucha de los revolucionarios cubanos contra la dictadura de Batista y, una vez Castro en el poder, ocupó altos cargos de representación y dirección del régimen cubano. Su imagen más conocida, basada en una fotografía que tomó en La Habana el fotógrafo Alberto Korda, es un símbolo para muchos revolucionarios y progresistas de distintos lugares del mundo, tal vez una de las imágenes más difundidas del siglo XX. No obstante, el Che es un personaje histórico muy controvertido. Un buen ejemplo lo podemos tener si contraponemos dos documentales relativamente recientes que tratan su figura, uno hagiográfico producido en Cuba -Che Guevara, donde nunca jamás se lo imaginan (Manuel Pérez Paredes, 2005)-, y otro muy crítico producido por el exilio anticastrista cubano: Guevara, anatomia de un mito (Corzo, 2006). Su muerte, particularmente trágica y singular, será abordada de forma extensa en un próximo post de nuestra serie Funerales y enterramientos del siglo XX.

En clase, en los próximos días, vamos a acercanos a la figura del Che a través de una reciente película, Che, el argentino (Steven Soderberg, 2008). En ella Benicio del Toro interpreta el papel del revolucionario de forma magistral, tal que fue merecedora del Premio a la mejor interpretación masculina del Festival de Cannes de 2008. El fragmento que aquí editamos se corresponde, en parte, con el que vamos a ver en clase: el primer encuentro, en México (1955), entre Fidel Castro y el Che Guevara.

18 preguntas muy fáciles: qué sabes ahora de la Guerra Fría; y más espías

Después de algunos días de alegría y pruebas de evaluación escritas, retomamos la Guerra Fría y la Descolonización. Y lo vamos a hacer no sólo siguiendo con la tarea colaborativa de ir señalando y explicando las crisis de ese largo periodo de la Historia en nuestro mapa. Además, vamos a ver qué empezamos a saber de todo esto, qué es lo que realmente dominamos, y para ello, igual que hicimos en anteriores etapas históricas, Webquests, recurrimos a los cuestionarios on line de MyStudiyo. Planteamos 18 preguntas, muy fáciles, de respuesta múltiple. A ver si somos capaces de acertar todo o tener, como mucho uno o dos fallos. Sería una buenísima señal de que todo va marchando…

También retomamos la tarea de clase colaborativa KGB vs CIA. Ya hemos tiempo suficiente para ver que el “cuarto oscuro” de estos dos servicios de inteligencia guardan muchísimos secretos, y muchos, muy turbios. Este documental de Cuarto Milenio nos introduce en la organización y nos aporta algunas claves. Otro día miraremos el trastero de la CIA. Nuestros dos equipos ya están hechos –aunque aún faltan algunos compañeros por registrarse como contribuyentes- y se han publicado las presentaciones. Una primera aportación, bastante interesante, la hace KGB al plantear la posición de la URSS en la Crisis de Cuba. Nuestro comentario al final del post es importante para tod@s y puede ayudar a trabajar mejor la argumentación histórica. También debemos ir preparando la primera gran actividad organizada relacionada con la tarea. La próxima semana… y mientras tanto, sigamos aportando, sigamos contribuyendo a la aclaración de las crisis desde nuestros blogs y nuestro mapa.

primer aporte comentario_KGB_Crisis de Cuba

Ánimo y adelante, ahora más que nunca...

Segundo Premio ESPIRAL 2009

Estamos muy contentos. HISTORIA_a_por_TODAS ha logrado el segundo premio Espiral 2009 de Edublogs, modalidad de blogs de aula de Bachillerato. Se trata de una distinción que premia el trabajo de dos cursos escolares en el desarrollo de la competencia digital e informacional desde el currículo de Historia de España e Historia del Mundo Contemporáneo en el IES Las Galletas (Arona, Tenerife), trabajando con y desde la Web 2.0.

En un momento así es lógico que nuestras primeras palabras sean de agradecimiento a la organización del concurso y al jurado por considerarnos merecedores de la distinción. Compartimos nuestra alegría con nuestros actuales estudiantes del proyecto, y con quienes lo fueron, también con los primeros en iniciarse con nosotros en este mundo en el ya lejano 2005, cuando casi nadie defendía que se pudiera enseñar-aprender con blogs. Su entusiasmo, entrega y pericia me sorprendieron sobremanera; en gran medida justificó nuestro afán posterior por saber más tecnología educativa para así trabajar mejor. Gracias a los compañeros profesores y amigos, a todos los que creyeron y creen en esto. Y por supuesto a mi familia, a quienes les “he robado” demasiado tiempo tras la pantalla del ordenador. Los tendremos a todos y todas muy presentes cuando el próximo día 6 de junio asistamos al acto de entrega de los premios Espiral 2009 en Madrid.

gracias

Corea, !ok!; y M*A*S*H

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Ya está completada la descripción de la Guerra de Corea (chincheta azul) y su interpretación en el contexto de la Guerra Fría y la descolonización (polígono amarillo frente a los azules, aún pendientes, en proceso...). Ayoze y Julio hicieron una buena explicación de la crisis en clase, atendiendo a los antecedentes de la ocupación japonesa durante la Segunda Guerra Mundial y los más inmediatos del final de la Guerra Civil de China. Se apoyaron en una presentación .ppt que han subido a Slideshare. Vistas las cosas, ya estamos en condiciones no sólo de hacer la actividad de aplicación de la Guerra de Corea en KGB vs CIA, sino también para aportar significados de ampliación. Como lo hecho hasta ahora, editando en los blogs personales y después en el mapa Guerra Fría y Descolonización, donde aún quedan crisis pendientes (chinchetas rojas) y otras por marcar. En las próximas semanas se irá completando todas.

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Siempre hemos recurrido a referencias cinematográficas para todo lo que trabajamos en clase, y suelen ser la base de nuestras Webquests. Este curso casi todas han sido verdaderas tragedias, ni siquiera dramas, muy duras como en buena parte la Historia de la primera mitad del siglo XX. Pero para abordar la Guerra de Corea, en cambio, optamos por el humor y la sátira: M.A.S.H. (M*A*S*H, Robert Altman, 1970). Basada en una novela de Richard Hooker, M.A.S.H. retrata la vida de una de las unidades móviles quirúrgicas (Mobile Army Surgical Hospital) del Ejército de EE.UU. en la Guerra de Corea. Se trata de una aproximación a la Historia, con mayúscula, desde las historias, con minúscula, de los sanitarios militares que asisten a los soldados heridos en el campo de batalla, casi todos evacuados en helicóptero: el capitán Hawkeye, el gatifas Radar, Frank, Margaret... Pocos años después del éxito de la película de cine, M*A*S*H saltó a la pequeña pantalla. La adaptación a televisión también fue un éxito y se mantuvo en la parrilla de la programación once años, entre 1972 y 1983. En España fue un éxito en las noches de los domingos de TVE.

Good bye Ryan! (dos)

Este documental, montaje de varias películas, especialmente de Canal Historia y National Geographic, y producido por el propio editor de éste en youtube, nos impacta, nos devuelve al estudio detenido que hemos hecho de los Juicios de Nuremberg y sus antecedentes. Tal vez sea el interés que le hemos puesto a los Juicios de Nuremberg y a su época, pero lo cierto es que nuestro amigo Ryan se resiste a abandonarnos tras casi un mes entre nosotros. Algunas de las cartas de su Webquest Ryan en la época de los Juicios de Nuremberg se han publicado fuera de plazo. Ya sabemos que no todos ni todas tenemos conexión a Internet en casa y que el editor de Blogia a veces no es operativo... Ayoze, Ainara, Diana…, comparten sus cartas junto a la veintena larga de quienes ya lo han hecho. En general, a falta de la corrección definitiva, las cartas globalmente destacan por haber sabido integrar bastante bien los términos exigidos. Hay algunos fallos de temporalización (cuándo) y de secuenciación (qué va antes, que va después…), pero tampoco muy relevantes. Reseñamos cada vez mejor las fuentes –muy bien- pero la edición no siempre la cuidamos todo lo exigible. Muchos ya dominan la edición de vídeos, la grabación de podcasts, la creación de hipertexto… Aún quedan semanas para ir avanzando en este terreno.

aporte_carta_Ayoze - aporte_carta_Ainara - aporte_carta_Diana

No obstante, tal vez lo mejor de esta tarea ha sido el blog colaborativo, administrado por Roberto y Remedios, especialmente el esfuerzo final para aportar propuestas de integración de los términos en la carta de Ryan, y la aportación de borradores durante el proceso. Ganamos en transparencia, somos más colaborativos, y eso es muy bueno. Algunos ejemplos de buenos aportes en los últimos comentario de algunos de los términos…

comentario_Hiroshima - comentario_Atlee - comentario_Patton - comenario_Bormann - comentario_Churchill - comentario_liberación de París - comentario_Krupp - comentario_Franco

Finalmente hay nueve grabaciones de las cartas, actividad voluntaria. De éstas, siete han sido grabadas en nuestra radio, como ésta, de Adi. Ya publicamos aquí otras, de Cristina y Nayarit. Todas son subidas y disponibles para ser descargadas directamente, junto a las explicaciones del profesor, otras actividades locutadas y algunas clases de aclaración de significados de las Webquests por parte de estudiantes y profesor, en Historiaaportodas_PODCAST.

Podcast Carta_Adimar: Ryan en la época de los Juicios de Nuremberg