Hoy tuvimos una clase en la que aclaramos términos de la Webquest que nos ocupa. Fue provechosa y compartimos conocimiento. La grabamos, como muchas otras, y la publicamos en el blog. No se escucha todo bien, pero a poco que afinemos el oído, pues sí, se entiende y no poco. Lo compartimos en abierto, como otros podcasts de Historiaaportodas_PODCAST.
Podcast de la clase de apoyo a la Webquest Ryan en la época de los Juicios de Nuremberg
Nos agrada mucho la distinción y agradecemos el logro de este reconocimiento al jurado. También aprovechamos la ocasión para reconocer el trabajo que hemos realizado con nuestros estudiantes de Bachillerato, editores de sus propios blogs y de otros blogs y recursos on line colaborativos de nuestro proyecto curricular de competencia digital y de tratamiento de la información en Historia del IES Las Galletas, tanto del presente curso (Historia del Mundo Contemporáneo) como de los dos anteriores, 2007-2008 (Historia) y 2006-2007 (Historia del Mundo Contemporáneo). También queremos agradecer especialmente las reseñas publicadas en el blog del concurso por nuestros compañeros profesores José Domingo Alemán, Antonio Martín Méndez y Agustín Ramos, y a nuestro ex alumno, Alejandro García (Superalej, por supuesto). Muchas gracias a todos y todas, por sus palabras públicas y privadas de apoyo a nuestro esfuerzo.
FE DE ERROR: Hacemos la siguiente corrección. En la relación que en su momento publicamos de blogs finalistas del III Premio Espiral 2009, blogs de aula de Bachillerato, no incluimos el blog En clase de Patrimonio. Obviamente reiteramos los mismos mejores deseos y felicitación por compartir con nosotros la distinción de finalistas. [día 20 de abril a las 21:05]
Corea fue una zona “caliente” durante la Guerra Fría. Fue uno de los primeros conflictos o crisis, con la Guerra Civil entre la comunista Corea del Norte y la prooccidental Corea del Sur. Tras tres años, entre 1950 y 1953, tablas. Se vuelve a la frontera del paralelo 38 grados y hasta ahora. De hecho ha concluido la Guerra Fría pero Corea del Norte sigue teniendo un régimen comunista. Ayoze nos aporta una buena reseña de la Guerra de Corea que incluye en nuestro mapa de la Guerra Fría y la Descolonización. Ahora se trataría de aportar una reseña propia de la Guerra Civil de China, precedente inmediato de la Guerra de Corea, y que explicó durante la Guerra Fría y hasta hoy la división de China entre la República Popular China y la China nacionalista, hoy Taiwan.
Ayer en clase aclaramos colaborativamente una buena parte de los términos obligatorios a incluir en la tarea de la Webquest Ryan en la época de los Juicios de Nuremberg. Antes se habían aclarado ya, de forma casi definitiva, estos términos en el blog colaborativo. Aún hay pendientes algunos para las clases del lunes y el martes de la próxima semana. Es importantísimo aclararlos todos pues si no es así, la tarea no se puede realizar. Todos dependemos del trabajo de los demás y del propio. Ya hay publicados, también, varios borradores de la introducción. Ganamos en transparencia pero, ¿lo suficiente?
De otra parte, los enigmas del mapa Ryan en los Juicios de Nuremberg están todos publicados. Estamos corrigiéndolos una vez los grupos los publican en el propio mapa. Uno de los enigmas resueltos, y bien, es el de Auschwitz, enigma que nos ha permitido reencontrarnos con Josef Mengele, protagonista de un post anterior y también de un documental visto en clase.
Hanniel, Carlos y Miguel han desentrañado uno de los once misterios o enigmas del mapa de Ryan: la Guarida del Lobo. Nos resulta un lugar conocido. De hecho, cuando vimos la película Operación Walkiria (Baier, 2004) -no confundir con Tom Cruise y Valkiria (Singer, 2008), reseñada en un anterior post de nuestro blog, abordamos este apartado enclave de la Prusia Oriental como el lugar donde Hitler estuvo a punto de perecer víctima de un atentado terrorista en el verano de 1944 ejecutado por el coronel von Stauffenberg, protagonista ya también de una anterior tarea de la Webquest La secretaria de Hitler. De lo que no se había hablado, ni aquí ni en clase, fue de la coincidencia de la presencia en el lugar de Mussolini la tarde del mismo día del atentado. De hecho hay imágenes y fotografías que captan el encuentro, como las contenidas en este documental oficial de la República italiana de Saló, y de la inspección que juntos hicieron de la cabaña donde se perpetró el atentado.
Todos los enigmas han sido ya trabajados y, de hecho, publicamos aquí las respuestas en, al menos, uno de los blogs de los miembros de los equipos. Casi todos están resueltos, y muy bien, pero aún algunos requieren de una última revisión.
También hemos revisado el blog colaborativo y, tal como hicimos en el blog de la Webquest La secretaria de Hitler, hemos dividido los términos en dos categorías: los que están suficientemente aclarados, válidos ya para ser trabajados en la tarea –en este caso, la figurada carta de Ryan a su madre desde Nuremberg-, y otros que, en cambio, precisan de más aclaración. El viernes tenemos programada la clase de revisión y evaluación oral de los términos. Para entonces sería aconsejable tenerlo todo aclarado para ir más allá de los borradores de la introducción de la carta de Ryan.
Términos bien, suficientemente aclarados...
Términos que necesitan más aclaración, mejor acalaración....
Paula y Beatriz han tenido muy buena idea al escoger dos crisis poco conocidas de la Guerra Fría de los ochenta, casi al final del periodo: el boicot a los Juegos Olímpicos de 1980 y 1984, y la Guerra entre Iraq e Irán.
Los Juegos Olímpicos de Moscú de 1980 fueron boicoteados por varios estados occidentales encabezados por EE.UU. como represalia por la invasión soviética de Afganistán. Los soviéticos y varios de sus aliados dieron respuesta a este hecho boicoteando la participación en los Juegos Olímpicos de Los Ángeles de 1984. No obstante, ambos boicots no han sido los únicos de la Historia del Olimpismo ni los únicos desarrollados en el contexto de la Guerra Fría. Nuestro propio blog, en el pasado verano, dedicó un post al boicot de los Juegos Olímpicos de Moscú por España.
La Guerra entre Irán e Iraq fue un conflicto entre dos estados musulmanes enfrentados, en aquel entonces, por motivos básicamente religiosos. En Irán acababa de triunfar la revolución chiíta y el dictador de Iraq, Sadamm Hussein, miembro de la minoría sunní de su país, vio este ascenso como un riesgo para la propia estabilidad de su régimen. Fue una guerra atroz que concluyó en tablas tras muchos años de lucha. Iraq fue apoyada discretamente por los EE.UU. y otros países occidentales -discreción que les llevó a suministrarles armamento químico-, y los iraníes, en parte, por la URSS.
lunes, 13 de abril de 2009
Hace apenas unas semanas la OTAN celebró el 60º aniversario de su fundación. La organización no sólo lo celebró con spots publicitarios, uno de los cuales podemos ver en este mismo post. Jefes de estado y de gobierno de los actuales estados miembros participaron en actos conmorativos de la creación de esta alianza militar por el Tratado de Washington (1949). Se fundó la OTAN con la pretensión declarada de proteger Europa occidental y el Atlántico del expansionismo soviético. Adi, al escoger un acontecimiento de la Guerra Fría, ha tenido “sentido de la oportunidad”. Ahora faltaría una reseña de la fundación del Pacto de Varsovia. Todo se andará, claro.
Ya hay muchos aportes de la Guerra Fría y la Descolonización para nuestro mapa y que podemos seguir con Feevy. No obstante, falta estudiar con más detenimiento las crisis europeas, por ejemplo, la invasión soviética de Hungría. La descolonización, muy conflictiva en algunos lugares, como Sudáfrica, Argelia o la India, aún aguardan reseñas. Durante estas dos semanas iremos completando ese mapa para construir entre todos nuestro conocimiento histórico sobre el mundo de posguerra (de la 2.ª Guerra Mundial). Pero ahora nos interesa más el otro, el Mapa de Ryan en la época de los Juicios de Nuremberg. Aprovechamos la clase de mañana para trabajarlo en equipos (grupos). Remedios se ha encargado de organizarlo todo, los equipos. Los enigmas a resolver los hemos distribuido por azar.
Se pretende que en clase y consultando especialmente Internet –no exclusivamente-, se resuelvan las preguntas-cuestiones planteadas. Las respuestas, en su conjunto, tienen que publicarse en el propio mapa (la clave y la contraseña de acceso al mapa colaborativo lo tenemos en nuestro curso de Moodle) y en el blog personal de alguno de los miembros del equipo. No nos olvidemos de reseñar las fuentes empleadas e incluir mejoras de algunos aspectos formales, como la inclusión de hipertexto. Suerte.
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