Tots a Barcelona

Este año vamos a Barcelona. El viaje está abierto a alumnos y alumnas de 4.º de ESO y 1.º de Bachillerato, pero nos acordaremos mucho de la gente de 2.º de Bachillerato que, por esas fechas, estarán en otras labores. Será muy difícil que lo pasemos mejor que el curso anterior, pero lo intentaremos, trabajando todos juntos, los departamentos de Geografía e Historia, y Lengua Castellana y Literatura. Estaremos en el Nou Camp y confíamos en ver un partido de la Liga...

Aún recordamos el partidazo ESPAÑA-DINAMARCA

Wikipedia a debate

El indudable éxito de Wikipedia, la enciclopedia abierta en Internet, no ha dejado indiferente a casi nadie. Algunos acusan al medio de ser un riesgo para la producción de conocimiento de calidad. Otros, en cambio, valoran su carácter abierto y participativo, su difusión, y su estimable calidad media, incluso similar a otros medios de pago. Y denuncian los intereses editorales que se esconden tras, desde ámbitos empresariales y académicos, recelan de la Red y el aprendizaje abierto y democrático. En ese sentido sugerimos la lectura de dos interesantes artículos publicados en la Red

Artículo que sintetiza las principales críticas que se hacen a Wikipedia como fuente de información veraz en Internet:

http://www.tufuncion.com/wikipedia_critica

Reseña en el conocidísimo blog Microsiervos donde se defiende el valor de Wikipedia como fuente de consulta:

http://www.microsiervos.com/archivo/internet/la-wikipedia-no-es-tan-mala.html

Y Tú, ¿qué opinas?

Nacionalismo vasco

El País Vasco o Euskadi es una comunidad autónoma de España reconocida como nacionalidad en la Constitución Española de 1978. Algo más de la mitad de sus ciudadanos vota habitualmente a partidos nacionalistas que defienden el derecho a la autodeterminación de los vascos en el Estado español. En los años ochenta del siglo pasado surgió un nuevo partido, Eusko Alkartasuna, como una escisión o separación del partido nacionalista histórico más importante, el PNV. Hoy es un partido que tiene representación parlamentaria en el Parlamento Vasco, participa del Gobierno de la Comunidad Autónoma Vasca, en coalición con el PNV y Ezker Batua (Izquierda Unida), y dispone de representación en el Congreso de los Diputados a través de una diputada. Se define como un partido socialdemócrata, de centro-izquierda, e independentista, aunque siempre desde una vía de reivindicación pacífica del derecho de autodeterminación.

En Navarra, donde hay una importante pero minoritaria comunidad vascoparlante, los nacionalistas vascos también cuentan con una formación política, en este caso una coalición, Nafarroa Bai (Navarra Sí), que agrupa a todos los partidos políticos nacionalistas vascos, de entre los cuales el más relevante es Eusko Alkartasuna. Defiende la incorporación de Navarra a la Comunidad Autónoma Vasca, posibilidad contemplada por la actual Constitución Española de 1978, aunque no es apoyada por el PSOE ni por Unión del Pueblo Navarro, partido foralista conservador que está asociado al Partido Popular y que es mayoritario en la Comunidad Foral de Navarra.

Canal Parlamento

El Congreso de los Diputados, nombre que recibe una de las dos cámaras de las Cortes Generales -Parlamento en España-, dispone de un Canal Parlamento a través del cual se puede seguir en directo, a través de Internet, los plenos y las reuniones de las comisiones parlamentarias. Especial interés suscita la denominada "Sesión de control al Gobierno" en la que casi todos los miércoles a primera hora de la tarde, el Presidente del Gobierno responde a preguntas formuladas por los diputados, especialmente las de la oposición. A lo largo de los próximos meses informaremos con detalle de las competencias, organización y funciones de las dos cámaras de las Cortes Generales: Congreso de los Diputados y Senado. Uno de los temas que estudiaremos con más profundidad será el de la Constitución Española de 1978.

ENLACE A CANALPARLAMENTO DEL CONGRESO DE LOS DIPUTADOS

Web 2.0

La Web 2.0 es una revolución en el mundo de la comunicación a través de Internet. Este blog, tu propio blog, es un ejemplo de una nueva generación de desarrollo Web que permite a los usuarios, desde un conocimiento muy limitado o ninguno de la programación informática, editar contenidos en Internet y comunicarse con fluidez e inmediatez. Wikipedia es también un magnífico ejemplo. Todos podemos colaborar siendo conscientes de que todo conocimiento es revisable, que todos no sólo podemos aportar sino corregir...

La educación también va a experimentar un cambio radical pues la comunicación entre profesores y alumnos, y entre estos últimos, será casi inmediata, permanente, y la clase se prolongará en el ámbito familiar. Eso supondrá cambios extraordinarios en la organización de las clases como, por ejemplo, la posibilidad de que el número de días y horas en las que profesores y alumnos estén juntos se reduzca, pues el aprendizaje se podrá apoyar desde casa. Probablemente en la Universidad, en estudios superiores no muy lejanos en el tiempo, vivirán esta revolución...

Nacionalismo andaluz

Continuamos con la serie que repasa los grupos politicos representados en el Congreso de los diputados. Curiosamente hoy hacemos una excepción pues actualmente no hay representación del nacionalismo andaluz en él, pero sí la ha habido en otras legislaturas desde los inicios de la Transición Democrática. Especial relevancia tuvo la representación de cinco diputados del Partido Socialista Andaluz -actualmente Partido Andalucista- en la legislatura de 1979 a 1982.

Hoy el Partido Andalucista es la principal, que no única, fuerza política representativa del nacionalismo andaluz. Los orígenes del partido se sitúan en la lucha antifranquista de finales de la dictadura y su líder más relevante ha sido y sigue siendo en gran medida Alejandro Rojas Marcos.

El nacionalismo andaluz se desarrolla a partir de la reivindicación de ciertos liberales y progresistas andaluces a favor de superar el retraso económico y social de Andalucía, para lo cual la concesión de la autonomía resultaría relevante. El líder histórico fue Blas Infante, quien al inicio de la Guerra Civil -agosto de 1936- fue asesinado por miembros de Falange en el pueblo sevillano de Coria del Río. Durante el franquismo el movimiento fue duramente reprimido pero renació con fuerza en la Transición Democrática, principalmente asociada a la reivindicación de la izquierda andaluza para que la región tuviese la consideración de nacionalidad histórica y adquiriese el derecho a acceder a un nivel de autonomía similar al de Cataluña, País Vasco y Galicia.

Chat propio

Tenemos chat propio, sí. Es una herramienta de comunicación que podremos emplear para apoyar nuestro trabajo... La ventaja del chat frente a messenger es que la conversación es totalmente libre y cualquier compañero o visitante de la página puede ver el contenido de lo comentado. Evidentemente es un medio que ha de usarse de forma responsable -como se ha usado todo hasta ahora-, y centrándolo exclusivamente en ámbitos académicos.

Algunos ya han planteado dudas para la realización de trabajos, especialmente de los comentarios de texto a entregar el próximo viernes día 16. También cabe plantear dudas de contenido de lo que se está estudiando y cualquiera puede contestar, participar... A lo largo de esta semana estaremos disponibles entre las nueve y las nueve y media para aquellos compañeros que quieran plantear conversación en torno a estos asuntos.

ÁNIMO A TODOS Y TODAS

El Bachillerato cambia... y es hora de evaluar las clases de este curso

En las aulas estamos acostumbrados los profesores a evaluar el aprendizaje de los alumnos. Es normal que así suceda, claro, pero no sólo se ha de evaluar el aprendizaje de los estudiantes, sino también otros elementos de la enseñanza, por ejemplo, la práctica docente. Es importante que el profesor detecte las impresiones que su método o su práctica puede tener en un grupo de alumnos. Muchas veces las intuye con bastante acierto a través de la observación, los resultados académicos obtenidos, pero no es suficiente. Al acabar el primer trimestre haremos una evaluación formal, con cuestionario anónimo, con la idea puesta en detectar aquellos fallos que se han de abordar en meses siguientes. Pero también es bueno que hagamos una puesta en común y el foro puede ayudar a ello. La fórmula se explica en éste y ya verás que no compromete a nada, faltaría más.

De otra parte, también se ha publicado el nuevo Decreto que regula para los próximos años las enseñanzas de Bachillerato. Las más relevantes son:

1. Los alumnos de 1.º de Bachillerato con tres o cuatro materias suspensas, a diferencia de la situación actual, que obligatoriamente tienen que repetir, pueden pasar con las materias suspensas y escoger algunas materias de 2.º de Bachillerato, o sea, hacer algo así como un curso puente.

2. Los alumnos de 2.º de Bachillerato que tengan más de tres materias suspensas, ya no tendrán que repetir con todas las materias como hasta ahora, sólo con las suspensas.

3. Se incorpora una nueva materia obligatoria, “Ciencias para el mundo contemporáneo”, en la que prácticamente más de la mitad de los contenidos versarán sobre conocimiento y uso de tecnologías de la información y la comunicación (Internet, telefonía móvil, GPS…).

En general, hay bastante preocupación social por la calidad de las actuales enseñanzas de Bachillerato, por lo que es fácil que haya opiniones contrarias y favorables en relación a la propuesta que se hace.. Una de las propuestas críticas más extendidas es que el Bachillerato dure 3 años para mejorar la preparación con vistas al acceso a la universidad. Otros ven positivo el cambio y creen que lo que se precisa es más flexibilidad para garantizar el acceso al título a más personas con niveles de calidad. Los profesores están divididos, y algo parecido sucede con las organizaciones de estudiantes y los partidos políticos.

Ahora nos interesa tu opinión, sobre los dos temas, por lo que abrimos un foro abierto a todos.

Ánimo y tener en cuenta que las opiniones formuladas en el foro no evalúan en el apartado de conceptos, aunque sí en el de actitud, como es obvio.