Excelentes producciones audiovisuales de la Webquest Good Bye, Lenin!; y a propósito de la recuperación de septiembre (HMC)

"Ningún jugador es tan bueno como todos juntos"

Alfredo Di Stefano

El curso ha acabado. Descanso. Momento también, sin duda, de repasar y compartir algunas de las últimas producciones de trabajo colaborativo que en Historia del Mundo Contemporáneo se ha desarrollado a lo largo de este curso. Igual que sucedió con el año pasado, la Webquest Good Bye, Lenin! nos ha ayudado a dar un salto, a mejorar el desarrollo de nuestra competencia digital e incorporar en la tarea la producción audiovisual. El resultado es excelente, en general, y lo compartimos aquí, si no todas las producciones -pueden seguirse en nuestro blog colaborativo de clase el curso-, sí al menos una parte de ellas. Recomendamos no perder detalle y transmitimos, una vez más, nuestra enhorabuena. El próximo curso, confiemos, estaremos en condiciones de hacer esto y mucho más, entre tod@s, que es cómo se obtienen los mejores resultados, en Geografía e Historia de España de 2º de bachillerato.

Lamentablemente una parte del grupo tiene que recuperar la materia en estas vacaciones y presentarse a la prueba extraordinaria en septiembre. Pensemos positivamente, que tenemos una nueva oportunidad. Además, en el caso de aquellos estudiantes que tienen superada la parte "práctica" de la materia, sus notas serán guardadas para esa convocatoria por lo que pueden obtener finalmente, en caso de superar el examen, una buena calificación. El centro ya ha publicado el día y la hora de celebración de esta prueba, y de las restantes. Nos remitimos a esa fuente de información. La duda que nos compete resolver es otra, ya formulada por algunos compañeros: ¿cómo vamos a ser evaluados? Va a haber un examen, de hoa y media, y las cuestiones versarán sobre los contenidos desarrollados en clase, preguntas de contenido cortas, correspondientes a epígrafes concretos del temario desarrollado durante el curso, y dos preguntas de desarrollo más largas (ensayos), sobre la Segunda Guerra Mundial y la Guerra Fría. Ánimo y ser conscientes de que, en la medida de nuestra disponibilidad vacacional, estamos aquí, en la Red, para resolver aquellas dudas que se puedan plantear. 

Ánimo a tod@s y adelante. Felices vacaciones

Enhorabuena por las "extraordinarias" calificaciones PAU de Historia y Geografía de este curso

Hoy hemos recibido en nuestro centro una muy agradable noticia: todos los estudiantes de 2º de bachillerato que se presentaron a la PAU la han superado y, algo incluso más positivo aún, prácticamente han mantenido todos sus notas medias tras la prueba general. Buena parte podrán estudiar aquellas carreras de primera opción más exigentes con la nota PAU (Medicina, Enfermería, Psicología, Trabajo Social, Dobles grados...). 

Desde el punto de vista de nuestro departamento y responsabilidad docente el balance también es muy positivo. Todos los estudiantes que se presentaron a Historia de España y Geografía aprobaron el examen (23), sin excepción alguna. Y las notas medias obtenidas superan ampliamente, en 1,61 y 0,99 respectivamente, las obtenidas en junio de 2012 para el conjunto del Distrito de la Universidad de La Laguna. Los "números" más relevantes los compartimos a continuación.

HISTORIA DE ESPAÑA

Estudiantes del centro examinados en PAU (Junio de 2013): 24. De éstos escogieron como opción común la materia Historia de España un total de 17 (72 %). En el distrito esta opción fue elegida por el 45 %.

Calificaciones de cada uno de los estudiantes: A. T., K.: 8,5 ; B. D, A.: 5: C. R., O.: 7; C. P., F.: 9; G. B., K.: 8; J. R, S.: 10; L. C., M.: 10; M. E., C.: 9,5; O. I., M.: 8,5; P. M., J.: 5; P. H., A.: 9,5; P. L., F.: 6,5; P. N., E.: 9; Q. S., R.: 7,5; Q. R., A.: 9,5; R. G., A.: 7; R. A., C.: 8.

Nota media en Historia de España en Junio de 2013 en nuestro centro (antes de reclamaciones): 8,09 (+ 1,61 sobre NOTA MEDIA JUNIO 2012 DEL DISTRITO: 6,48).

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GEOGRAFÍA

Estudiantes del centro examinados en PAU (Junio de 2013): 6. De éstos, dos la escogieron como materia de prueba general y cuatro para la parte específica.

Calificaciones de cada uno de los estudiantes: C. R., O.: 6,5; L. C., M.: 9,75; M. E., C.: 7,5; P. M., J.: 7,5; P. H., A.: 7; Q. S., R.: 7,25.

Nota media en Geografía en Junio de 2013 en nuestro centro (antes de reclamaciones): 7,58 (+ 0,99 sobre NOTA MEDIA JUNIO 2012 DEL DISTRITO: 6,59).

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ENHORABUENA 

Calificaciones finales de Historia del Mundo Contemporáneo; y hasta pronto!!!

A falta de la evaluación final aún pendiente de los estudiantes que han tenido que afrontar exámenes de recuperación de las evaluaciones primera y/o segunda, las calificaciones finales (nota de boletín entre paréntesis), son las siguientes:

A. P., H: 7,1 (7); A. A., P.: 8.6 (9); B. C., A.: 6,8 (7); C. G., L.: 6,7 (7); D. M., A.: 8,5 (9); A. H., H.: 8,8 (9); D. L., J.: 6,9 (7); D. H., D.: 9,7 (10); F. L., C.: 6,8 (7); G. R., A.: 8,6 (9); G. G., C.: 7,6 (8); G. A., T.: 8,9 (9); H. S., R.: 8,6 (9); M. D., R.: 6,8 (7); P. G., A.: 6,7 (7); R. G., A.: 8,7 (9).

Aprovechamos la ocasión para "felicitar" a todo el grupo por el esfuerzo desarrollado durante el presente curso, especialmente en las actividades y las tareas en grupo que, poco a poco, hemos ido mejorando y mucho. Ha sido un placer haberlos tenido como estudiantes este curso. Espero encontrarme con buena parte de ustedes -ojalá con todos o casi todos-, D.m., el próximo curso en Geografía. Con pizarra digital y bastante PAU.

Feliz verano a tod@s!  

Dedicatoria de cine para nuestros estudiantes PAU: "La red social"; y de la consulta directa de notas de junio de 2013 en Canarias

Historia_a_por_Todas está a punto de cumplir seis años, lo que en la Red es un grado notable de veteranía. Todos los cursos tenemos a bien felicitar a nuestros estudiantes PAU horas antes de presentarse a los exámenes y/o publicarse las notas, y lo hacemos con cine, películas algunas de las que se han visto en clase, otras no, y que por su contenido, consideramos, pueden resultar especialmente significativas para estos momentos en los que tantas ilusiones de desarrollo personal están en juego. En 2008 animamos y felicitamos de la mano de Cinema Paradiso (Tornatore, 1988), un clásico del cine sobre el cine, para el año siguiente hacerlo con El club de los poetas muertos (Weir, 1989), en 2011 con  Vida de este chico (Caton-Jones, 1993) y el último, 2012, de la mano de Weber en "Good Bye, Lenin!" (2003).

Este año nuestro "obsequio" es una película bastante reciente que pudimos ver, algunos, en clase: "La red social" (The Social Network, Fincher, 2010). Gustó y mucho; de hecho casi todos conocemos bien el argumento, centrado en los fundadores de facebook y particularmente en la aventura universitaria de Mark Zuckerberg (Eisenberg) en Harvard. También compartimos uno de los temas de su banda sonora original (Trent Rezznor y Atticus Ross).  

La universidad, los estudios superiores están ahí, al alcance de la mano, como instrumento para el desarrollo general de nuestra sociedad y, de modo particular, de las ilusiones de miles y miles de jóvenes recién graduados de bachillerato que en semanas se van a incorporar a ella. Es obvio que genios, como Zuckerberg, hay pocos, y menos aún proyectos geniales como el suyo, pero lo relevante es, en estos días, la genialidad propia, la de cada uno, su pequeña gran batalla, su pequeña gran victoria en este tránsito final del bachillerato a la universidad, que en buena medida es tránsito también a otra vida. Ahora más que nunca, adelante con esa ilusión, con determinación y sin miedo, sin mirar atrás. "No basta con ser joven", apuntaba Casona, "es preciso estar borracho de juventud, con todas sus consecuencias". Pues nada, a sufrir y disfrutar de esa borrachera, y sus consecuencias. 

A todos nuestros alumn@s de 2º de bachillerato de IES Profesor Martín Miranda y de otros institutos y colegios de Canarias que se han examinado en las universidades de Canarias (La Laguna y Las Palmas de Gran Canaria) y de cualquier otra universidad española, suerte. En cuestión de horas, los exámenes, y desde el día 18 de junio por la tarde, las notas.

Ánimo y adelante!

Enlace directo para consulta de notas PAU (Canarias, 2013) 

Deporte y bienes de consumo en la Webquest Good Bye, Lenin!; y de la recuperación final de junio

Excelente la presentación del equipo que trabajo el deporte en la RDA y el bloque soviético en general. Una de las seis producciones que fueron presentadas en clase, y algo que no se recoge aquí, muy bien comentadas. Todos aprendimos, y mucho, de como se puede utilizar el deporte con fines políticos. En la Guerra Fría fue empleado por los dos bloques; hoy, en otro contexto histórico, también. También compartimos en esta entrada otra excelente producción del equipo que se ocupó del estudio de los bienes de consumo, también muy bien comentada. Éstas y las restantes se comparten ya o se van a compartir en los próximos días en nuestro blog colaborativo, una herramienta poderosa que nos ha ayudado a compartir producciones, conocimiento, tanto de nuestras actividades individuales como de grupo. Enhorabuena, a tod@s, por ello, y particularmente al coordinador, Rubén.

Blog colaborativo: la Historia de 1ª A

También este post lo empleamos para compartir la relación de estudiantes que han de recuperar alguna evaluación en el examen final, que haremos finalmente los días 18 (1ª evaluación), 19 (2ª evaluación) y 20 (3ª evaluación). Una vez realizadas estas pruebas, facilitaremos, tras nuestra ausencia con motivo de los exámenes de la PAU, las calificaciones finales conforme a los criterios compartidos en clase a lo largo del curso.

Apellidos	Nombre	Primera eval.	Segunda eval.	Tercera eval.
A. A.	Y.	x	x	x
A. G.	J. M.	x	x	x
B. C.	V.		x
C. A.	C.	x	x	x
D. C.	J.	x	x	x
G. B.	N.	x	x	x
L. M.	Y.	x	x	x
M. T.	C.			x
N. B.	C.	x	x	x (solo 2ª parte)
N. B.	L.	x	x	x (solo 2ª parte)
P. G.	I.		x	x
P. C.	C.	x	x	x
R. G.	C.	x	x	X
R. M.	E.	x	x	X

Guerra Fría y Descolonización: compartimos nuestras tareas de la Webquest Good Bye, Lenin! en nuestro blog colaborativo

Mañana tenemos un examen importante de la Guerra Fría y la Descolonización. Compartimos este interesantísimo corto de Artehistoria donde, una vez más, podemos repasar las ideas básicas o fuerza del tema. Ánimo en este último tramo, en este último esfuerzo. 

Hace apenas unos días, también, hemos concluido con la presentación de las producciones multimedia de la Webquest Good Bye, Lenin! Todos los grupos de trabajo han cumplido, con nota , las expectativas puestas. Enhorabuena. Hemos comprobado que el nivel ha sido muy alto, que ha habido, además de conocimiento y competencia digital, mucha creatividad. Y todo esto, especialmente lo último, es muy importante. También las producciones de la carta de Alex a su madre tienen calidad, en general, y hemos de ir publicándolas en el blog colaborativo de clase. A esto y a jugar un poco, a propósito de la Guerra Fría y la Descolonización, dedicamos la clase de hoy. También, importante, podemos y debemos mejorar la edición de los posts del blog colaborarativo. En algunos faltan imágenes, podemos "embeber" vídeos, faltan referencias concretas a fuentes empleadas en nuestras producciones. Podemos mejorar, tiempo tenemos.

Cuestionario: "La guerra fría (I)"

Cuestionario: "La guerra fría (II)"

Si Mr Bean fue capaz... ; exámenes (preguntas teóricas y comentarios de texto) y dudas PAU de Historia de España en Historia_a_por_Todas

"La diferencia entre el pasado, el presente y el futuro es sólo una ilusión persistente".

Einstein

Nervios. Mr Bean fue capaz de hacer bien el examen, sin saber y sin copiar... No se olvidó tampoco de los "tres bolígrafos", ni de tachar la opción que no iba a hacer.... Si él pudo, ¿por qué tú no? Eres más listo, estás mejor preparado y, sin duda, tienes más ingenio. 

Este curso hemos impartido clases de Historia de España y gran parte de nuestros estudiantes titulados afrontan estos días el último tramo de la preparación del examen PAU de la convocatoria de Junio de esta materia. Hay nervios -algo muy lógico- pero también confianza en el esfuerzo propio: un poco más y el objetivo se cumple. A lo largo de los últimos seis años se han acumulado orientaciones en nuestro blog con vistas a la preparación del examen PAU de Historia de España. A través de las etiquetas o el buscador interno es muy fácil acceder a una versión más ajustada a nuestras necesidades. No obstante, sabiendo las necesidades que tenemos, hemos compartido aquí algunos de los que consideramos pueden ser mejores enlaces para repasar preguntas teóricas básicas. Leer y confianza en el material propio de este curso que se comparte a través del aula virtual de Moodle de nuestro centro.

Dudas más frecuentes:

Sobre la integración de España en la CEE

Sobre la integración de España en la OTAN

Sobre la Constitución Española de 1978 y el desarrollo del estado autonómico (I)

Sobre la Constitución Española de 1978 y el desarrollo del estado autonómico (II)

Sobre la Transición Democrática

Sobre la dictadura de Franco (1959-1975)

Sobre la dictadura de Franco (1939-1959)

Ahora más que nunca, ánimo y adelante.

De "La batalla de Argel" y nuestras clases sobre la descolonización de África

Hace unos días "descubrimos" en clase La batalla de Argel (Pontecorvo, 1965). Probablemente pocos adivinaban lo interesante que resultaba esta película y lo muy útil que nos iba a ser para conocer más y mejor las causas que llevaron a la descolonización de África al final de la Segunda Guerra Mundial en el muy buen ejemplo de la Argelia francesa. Es cierto que la dominación de Francia presentó características peculiares, especialmente la presencia y la resistencia de una minoría bastante numerosa de colonos metropolitanos, pero aún así este proceso nos permite comprobar cómo normalmente las potencias coloniales resistieron las propuestas descolonizadoras de los movimientos de liberación nacional de los países colonizados. También pudimos comprobar cómo la descolonización de Argelia y  la descolonización de África y Asia en general hemos de entenderla en el contexto de la Guerra Fría, de cómo la URSS quería aprovechar el desmoronamiento de los viejos imperios coloniales europeos, especialmente el británico y el francés, para extender su influencia por el mundo, y como EE.UU., país imperialista pero de tradición anticolonialista, tuvo que interpretar un incómodo papel, en algunos casos abandonando a su suerte a aliados occidentales en sus propósitos de resistir la descolonización. Tal vez el caso de Argelia, también el de la crisis del canal de Suez, vista también en clase, son buenos ejemplos de esa política norteamericana.

La película fue un gran éxito aunque en Francia tuvo que superar muchas dificultades para su distribución pues su contenido no dejaba precisamente en buen lugar a los colonizadores. De hecho lfue una producción italo-argelina de claro contenido propagandístico donde, tal como hemos podido comprobar al verla, se reivindicaba el papel principal del FLN en la independencia de Argelia. Como anécdota podemos apuntar que la BSO, pese a ser de Ennio Morricone, formalmente esta autoría no consta en los créditos de la película.

Ahora que el curso está próximo a su final y en clase estamos inmersos en la presentación de las producciones multimedia de la Webquest Good Bye, Lenin!, ahora más que nunca, ánimo y adelante.

Acto de graduación de estudiantes de bachillerato del IES Profesor Martín Miranda

"El futuro tiene muchos nombres. Para los débiles es lo inalcanzable. 

Para los temerosos, lo desconocido. Para los valientes es la oportunidad"

Víctor Hugo

El pasado viernes día 24 de mayo tuvimos la ocasión de asistir al acto de graduación de la XXXII Promoción de bachillerato de nuestro centro. En total 58 estudiantes se "despidieron". Algunos ya, con las recién entregadas calificaciones del curso, afrontan con entusiasmo y dedicación la inminente PAU, otros tendrán que esperar algo, a finales de junio o el próximo curso. Tod@s, en cualquier caso, llamados a graduarse y a afrontar nuevos retos académicos y vitales lejos de las paredes de hormigón armado grisáceo y azulejo amarillo que les han acogido junto a compañeros y profesorado durante años, el caso de algunos, hasta quince (entre colegio e instituto). Hubo risas y lágrimas, estas últimas especialmente de algunos padres y profesorado más veterano del centro que vieron crecer esta generación desde que eran niños y niñas. 

Fue un acto sencillo y entrañable que en lo personal recuperó el recuerdo propio que como alumno vivimos en ese mismo escenario algunos años antes, quizá ya alguno más de los que quisiéramos. Pero lo fundamental es el presente y el futuro: todos los estudiantes graduados, sin excepción, han estado en mis clases, en unos casos solamente durante este curso en Historia de España, en otros, además, en Geografía y el curso pasado en Historia del Mundo Contemporáneo. Además de ser una promoción académicamente brillante, han destacada aún más si cabe por sus valores humanos. Han sido estudiantes ejemplares y serán a buen seguro profesionales y ciudadanos que contribuirán a construir un futuro mejor para nuestro país. No es fácil pero prometen. 

A todos y a cada uno, mis mejores deseos. Ahora se trata de ir al futuro, con valor... Adelante, ahora más que nunca.