Calificaciones segundo examen del primer trimestre

Ya se comentan este lunes pero aquí les dejo las notas. En general, mejor, pero siempre tenemos el afán de ir a más...

M. A., A: 9,5; G. A., A: 9; A. V., B.: 9; V. D., G.: 8,5; P. R., A.: 8,5; P. G., L.: 8,3; N. A., A. M.: 8,3; N. C., A.: 8,3; N., R.: 8; R., A.: 8; C. F., C.: 8; P. R., L.: 7,3; M. B., N.: 7; D. J., A.: 5; P. A., A.: 5; R. L., A.: 4,5; V., V.; 4,2; Q. G., N.: 3,5; H. S., J. A.: 3; A. H., N.: 2,3; P. O., D.: 2,3.

Trabajo: bases históricas del actual independentismo catalán, una aproximación

Compartimos dos vídeos, el primero, una visión humorística y breve de la historia política de Cataluña, el segundo, imágenes y "sonido" de la interpretación del himno de España con ocasión de la final de la Copa del Rey de fútbol entre el Barcelona y el Atlétic de Bilbao en 2012.

Estamos estudiando en clase las bases históricas de la Monarquía española y del Estado español. Esto nos puede ayudar a interpretar el actual problema territorial de España. La búsqueda de información para resolver algunas sencillas preguntas nos puede ayudar a ello todavía más. Manos a la obra.

Responde de forma original (nada de corta y pega) y referenciada (fuentes empleadas) las siguientes cuestiones:

1. ¿Por qué decimos que con los Reyes Católicos podemos hablar ya de las bases de la monarquía española y no todavía de estado español?
2. ¿Qué papel interpretó Cataluña durante la época de los Austrias y cómo cambió éste con la Guerra de Sucesión?
3. ¿Cuál es el himno de Cataluña. Su letra, a qué hecho histórico hace referencia?
4. El himno español, ¿qué nombre recibe? ¿Cuándo esta composición musical se convirtió en himno y de cuánto data la bandera española actual? ¿Ha sido la única bandera oficial española durante la Edad contemporánea? ¿Ha tenido España durante la Edad contemporánea el mismo himno siempre?
5. En el centro de Barcelona se encuentra el Fosar de les Moreres. ¿Qué sucedió ahí? ¿Por qué es un lugar tan relevante para los nacionalistas catalanes? ¿Qué polémica reciente ha tenido este lugar como motivo o causa?
6. El País Vasco y Navarra, igual que Cataluña y otros territorios de la Corona de Aragón, tuvieron fueros (privilegios) e instituciones propias con los Austrias. ¿Por qué vascos y navarros mantuvieron esos privilegios? ¿Hasta cuando conservaron la gran mayoría de estos?
7. Actualmente en Cataluña hay un movimiento independentista muy fuerte. Selecciona dos testimonios en prensa online, uno de un catalán favorable a la independencia, otro de uno contrario, y elabora un breve resumen o reseña de los argumentos que emplea cada uno de ellos para defender su opinión.

Guerra de Sucesión

Los Austrias mayores

Trabajo de historia: "Isabel"

Isabel ha sido una revelación, una serie de éxito centrada en la biografía de la reina castellana. Isabel de Castilla y Fernando Aragón, los Reyes Católicos, constituyen el origen formal de la monarquía española, la primera unidad política independiente (todavía pluriestatal) que podemos vincular con la nación y el estado español moderno.

El capítulo 23 nos sitúa ante hechos relevantes de finales de los años 80 del siglo XV, previos a los grandísimos acontecimientos políticos de 1492: la conquista de Granada, la expulsión de los judíos, el descubrimiento de América...

Con ayuda de la serie, la lectura de los apuntes y la consulta de algunas páginas Web (sus links, al final de la entrada), tienes que estar en condiciones de responder de forma razonada y extensa (líneas aproximadas entre paréntesis), las siguientes preguntas de contenido.

1. Reino de Granada. Aunque la conquista final es en 1492 el reino entra en crisis algunos años antes. ¿Qué tipo de relación existía en esa fase previa entre Castilla y el reino nazarí de Granada? ¿Cómo era la vida política interna de dicho Reino? ¿Cuáles eran las causas de su debilidad? ¿Qué papel interpretó Boabdil? (12-15 líneas)

2. Cristóbal Colón propone su plan de viaje a las Indias al Rey de Portugal. ¿Cuál era el rey de Portugal? ¿Fue la última vez en que Colón y el Rey de Portugal se entrevistaron? En Castilla, Cristóbal Colón intenta acceder a la reina Isabel para explicarle su proyecto. ¿Quién le facilitó tal acceso? ¿Qué actitud tienen los Reyes Católicos ante el proyecto y cómo afrontan el coste económico de la expedición? (12-15 líneas)

3. ¿En qué consistió la revuelta remensa de Cataluña? ¿Quiénes se enfrentaban y por qué? ¿Qué papel afrontó el rey Fernando en este conflicto? ¿Cómo lo resolvió? (12-15 líneas) 

4. En Aragón (reino) también había una actitud levantisca hacia el poder real. En este caso, ¿cuál era la causa que provocaba esa oposición al Rey? ¿Por qué los aragoneses, en general, temían la creciente influencia de Castilla y los castellanos en su reino? (12-15 líneas) 

5. Cómo se planteó por parte de los RR.CC la política exterior apoyada en alianzas matrimoniales con las monarquías europeas. Cómo se ejecutó y que resultado dio con hija (Juana) y nieto (Carlos). (12-15 líneas) 

Páginas Web de consulta

Breve historia hispánica: los Reyes Católicos

Biografías y Vida: Reyes Católicos

Wikipedia: Reyes Católicos

Romanización: nos adentramos en el estudio de la HIspania romana

Compartimos dos documentales que sintetizan muy bien los contenidos fundamentales objeto de estudio en las clases de esta semana. Recordemos que realmente la invasión y la colonización romana de la península Ibérica implican la plena incorporación de la totalidad del territorio a la civilización. 

Una primera aproximación a la Prehistoria en la España peninsular

Empezamos con la primera unidad temática y para ello nos vamos a apoyar en dos recursos, un documental de Artehistoria, y un sencillísimo mapa conceptual. Lo comentaremos en clase y, a partir de él y el material escrito facilitado, intentaremos resolver un sencillo cuestionario.

Fuente; Sociales de primero

Nos animamos, nos aplaudimos...

Regresamos con Historia_a_por_Todas: ¿Qué te sugieren las palabras "historia" y "España"?

Regresa Historia_a_por_Todas tras un año de silencio. Regresamos a la enseñanza de historia y recuperamos nuestro blog de trabajo que, confiamos, este curso sirva para apoyar el estudio de la materia Historia de España de nuestro alumnado de 2º de bachillerato.

Bienvenidos. Y lo hacemos con una entrada en la que interpelamos sobre el significado que para cada uno de nosotros tienen los términos historia y España. Es lógico que así lo hagamos pues la primera exigencia es la de la delimitación conceptual del objeto, España, y la ciencia (social), la historia.

Además de realizar este ejercicio de reflexión individual nos proponemos buscar en los mass media una noticia reciente en la que se aborde el concepto España (su dimensión histórica especialmente) en términos de controversia política. En esta entrada, en cambio, como contrapunto hemos optado por incorporar la canción "La Roja Baila"que apela a una valoración positiva del concepto, en este caso asociado a los éxitos deportivos de la selección española de fútbol. ¿Serás capaz de encontrar vídeos que nos sirvan de ejemplos similares a este o de sentido opuesto?

Reflexión escrita, noticia (en papel o preferentemente digital) y seleccionar una producción de vídeo. 

Pues nada más, mañana nos vemos. "Ánimo y adelante", nuestra frase de despedida recurrente.