El revisionismo en los primeros años del reinado de Alfonso XIII

Para la pregunta PAU de la opción A solamente hemos de estudiar las propuestas regeneracionistas (revisionismo) de los gobiernos del partido conservador de Maura y del partido liberal de Canalejas y sus consecuencias hasta la Primera Guerra Mundial (1914). Las crisis de 1917 no se incluyen en esta cuestión.

La pregunta de la PAU lleva por título "Explica las crisis de la primera parte del reinado de Alfonso XIII, a partir de las propuestas planteadas por el “revisionismo político” dentro del sistema de la Restauración". (2,5 puntos). Se corresponde con el estándar de título "Define en qué consistió el “revisionismo político” inicial del reinado  XIII, y las principales medidas adoptadas". Por tanto, la respuesta es la misma.

 ssss

Guerra de Cuba y la Crisis del 98

Consecuencias de la Crisis del 98 / Evolución industrial último tercio S. XIX

CUESTIONES

1. ¿Por qué era tan importante para la España de la Restauración mantener Cuba? ¿Qué intereses estaban allí creados?
2. Ante la Crisis de Cuba, los dos partidos de la Restauración tenían programas diferentes. Explica brevemente en qué consistieron.
3. Describe brevemente la Guerra(s) de Cuba desde el Sexenio hasta 1898.
4. ¿Qué papel adoptó EE.UU. en el conflicto de Cuba? ¿Qué beneficio obtuvo al final?
5. Expón cuáles fueron las consecuencias políticas internas de la Crisis del 98.
6. Expón cuáles fueron las consecuencias en política exterior de la Crisis del 98.
7. Expón cuáles fueron las consecuencias en el ámbito social e ideológico de la Crisis del 98.
8. Durante la Restauración se impuso una política económica proteccionista. ¿A quiénes benefició? ¿Y perjudicó? ¿Qué efectos produjo? 
9. Bases y evolución de la industria textil en España durante la Restauración.
10. Bases y evolución de la industria siderúrgica y metalúrgica en España durante la Restauración.
11. Bases y evolución de la minería en España durante la Restauración.
12. Relaciona la evolución del movimiento obrero español con el proceso de industrialización del país durante la Restauración.

Calificaciones del examen del día 20 de noviembre

107C: 6,5/7,5

133H: NP

142P: 3/7,5

111X: 2

124N: 0,75

128D: 4,25

123K: 5,5

142W: 1,1

108Y: 1,75

101W: 7,25

106D: 3,25

109G: 4,75

106A: 6,25

112S: 6,75

107A: 2,5

129A: 1,75

102T: 3,5

115Q: 6

128D: 6,5

109Y: 3,75

102G: 4,5

125P: 5,5

129F: 1,25

 En grupos de tres estudiantes y en clase vamos a darle una respuesta corta (BREVE) a las siguientes cuestiones cortas centradas en los programas de las dos ramas del movimiento obrero: la socialista y la anarquista.

1. ¿Qué posición tenían socialistas y anarquistas ante el capitalismo como sistema económico?
2. ¿Qué posición tuvieron socialistas y anarquistas ante el régimen (sistema político) de la Restauración? ¿Participaron en él? ¿Cómo?
3. ¿Qué posición tuvieron socialistas y anarquistas ante el papel de la Iglesia en la sociedad?
4. ¿Dónde tuvieron más implantación (seguidores) en España los socialistas y los anarquistas? 
5. España fue un país de industrialización tardía, desigual, con un importante número de jornaleros. ¿Cómo incluyó esto en la fuerza de anarquismo y socialismo en España?
6. La revolución es un levantamiento violento de las masas para acabar con el poder político establecido (en algunos casos, también contra el orden socioconómico): qué diferencia había entre la estrategia revolucionaria del anarquismo y el socialismo.
7. ¿Qué diferencia hay entre los conceptos "obrero" o "trabajador" y "proletario" según el marxismo? ¿Es importante tener en cuenta esa diferencia para entender una estrategia de revolución? ¿Por qué?
8. ¿Qué se entiende por "dictadura del proletariado"? ¿Qué posición tuvieron ante ese concepto/idea política los socialistas y los anarquistas?
9. ¿Qué gran diferencia hubo entre el movimiento obrero católico con el anarquista y socialista?
10. ¿Por qué decimos que una de las semejanzas iniciales entre socialismo y anarquismo es la idea de internacionalismo? ¿En qué consiste esta?

Movimiento obrero y campesino español de la Restauración (siglo XIX)

dd

Calificaciones ejercicio de evaluación "Sistema político ideado por Cánovas"

107C: 1,0

112S: 1,0

101W: 1,0

128D: 0,9

102T: 0,9

115Q: 0,85

106A: 0,8

106D: 0,8

123K: 0,75

109Y: 0,7

142P: 0,7

125P: 0,7

102G: 0,6

128D: 0,5

108Y: 0,4

142W: 0,4

109G: 0,4

107A: 0,4 

124N: 0,3

111X: 0,3

129F: 0,3

129A: 0,15

Nacionalismo vasco y catalán

estándar

Calificaciones primer examen PAU

125P: 3,5/4

112S: 3,5/4

128D: 3,5/4

107C: 3,5/4

106A: 3,5/4

101W: 3,3/4

115Q: 3,25/4

106D: 3,1/4

102G: 3/4

123K: 2,95/4

109G: 2,75/4

107A: 2,75/4

142P: 2,25/4

109Y: 2,25/4

124N: 2,25/ 4 [Recuperar cuestión 2: desamortización]

129F: 1,75/4 [Recuperar cuestión 1: constitución de 1812]

128D: 1,75/4 [Recuperar cuestión 1: constitución de 1812]

102T: 1,25/4 [Recuperar cuestiones 1 y 2: constitución de 1812 y desamortización]

129A: 1/4 [Recuperar cuestiones 1 y 2: constitución de 1812 y desamortización]

142W: 1/4 [Recuperar cuestión 2: desamortización] 

111X: 1,25/4 [Recuperar cuestiones 1 y 2: constitución de 1812 y desamortización]

108Y: 0,5/4 [Recuperar cuestiones 1 y 2: constitución de 1812 y desamortización]

La Restauración: la Constitución de 1876 y bases políticas

Esquema. Pregunta estándar

Párrafo 1. - Cánovas (artífice Restauración) - impulsa restablecimiento Borbones (Restauración) - Alfonso XII - monarquía constitucional (no democrática) - Desde Sexenio (1868/74) hasta Segunda República (1931)

Párrafo 2.- Instrumento: Manifiesto de Sundhurst - Plantea reconciliación (renuncia de Isabel II) - Cánovas quiere vía democrática pero Martínez Campos (pronunciamiento)

Párrafo 3.- Construcción de Cánovas - régimen liberal parlamentario (inspirado en GB) - alternancia de dos partidos (conservador y liberal) - rey es el árbitro político - Constitución liberal con soberanía compartida (rey + Cortes)

Párrafo 4.- Cómo se establece Restauración - tras pronunciamiento - elecciones a Cortes Constituyentes - nueva Constitución de 1876 - características - no reconoce sufragio universal - estado unitario centralizado - confesional católico / Apoyos sociales: oligarquía (burguesía, terratenientes...) industrial y agraria + Iglesia + parte clases medias / Indiferencia de campesinado y trabajadores industriales (no participan)

Párrafo 5. - Sistema electoral fraudulento. Alternancia de partidos (turno) por decisión del rey - luego gobierno gana elecciones. Instrumentos de fraude: encasillado / gobernador civil / caciques / pucherazo. Base del fraude: masas analfabetas, dependientes económicamente. Con el tiempo lo combatirán socialistas, anarquistas, republicanos y nacionalistas

Párrafo 6. - Conclusión: régimen de oligarquía: minoría poder económico controla/somete a masas.

Párrafo 6.- 

El Sexenio Democrático y la Constitución de 1869

 

• Septiembre de 1868: La Gloriosa (revolución): sublevación militar + levantamiento popular
• Destronamiento de Isabel II (se va al exilio). Pierden los liberales moderados que la apoyaban.
• Se constituye un Gobierno Provisional. Convocatoria de elecciones a Cortes Constituyentes (sufragio universal masculino)
• Cortes Generales elegidas: mayoría de monárquicos liberales progresistas y demócratas, minoría de liberales republicanos. Apenas representación de monárquicos liberales moderados.
• Elaboración y aprobación de la CE de 1869. De orientación progresista (inspirada en EE.UU. y Francia). 
• Características básicas de la CE 1869: soberanía popular o nacional / Sufragio Universal Masculino / Monarquía parlamentaria / División de poderes del estado / Ejecutivo (Rey y Gobierno) / Legislativo (Cortes bicamerales: Congreso de los Diputados y Senado) / Judicial / Reconocimiento de derechos y libertades con ciertas garantías / Tolerancia religiosa pero catolicismo financiado por Estado /
• Se elige rey: Amadeo I Saboya
• Crisis diversas: levantamiento de Cuba (Primera Guerra de Cuba) y levantamiento carlista (Tercera Guerra Carlista)
• 1873: Amadeo I abandona el trono y proclamación de la I República
• I República: a la sublevación carlista y cubana se añade el cantonalismo.
• Cae I República. Gobierno Provisional.
• Diciembre de 1874: Pronunciamiento militar de Martínez Campos. Regreso de los Borbones con Alfonso XII (Manifiesto de Sundhurst). 

Estándares

Estándares

Mapa Emancipación de las colonias españolas de América

 

La desamortización de bienes eclesiásticos y civiles durante el periodo isabelino

estándar

Calificaciones de la prueba del día 6 de octubre

128D: 9,5 / 106A: 9,3 / 125P: 8,5 / 107C: 8 / 109Y: 8 / 112S: 7,5 / 101W: 7,2 / 124N: 7 / 108Y: 6,5 / 142P: 6 / 109G: 5,5 / 102T: 5,5 / 107A: 5,5 / 115Q: 5 / 128D: 5 / 102G: 4,7 / 106D: 4,5 / 123K: 4,2 / 111X: 3,7 / 133H: 3,5 / 129F: 1,5

Estándares

El periodo Isabelino: la construcción del Estado liberal español

 Apuntes

Reinado de Fernando VII y la Primera Guerra Carlista

Apuntes

Cuestiones control Historia de España: 6 de octubre

1. ¿Por qué se produjo la Guerra de Sucesión?
2. Describe brevemente las candidaturas a monarca de España en la Guerra de Sucesión y los apoyos internacionales e interiores que tuvieron.
3. ¿Por qué la Corona de Castilla y la Corona de Aragón, mayoritariamente, apoyaron a candidaturas diferentes en la Guerra de Sucesión?
4. ¿En qué consistieron los Decretos de Nueva Planta? ¿Qué fin persiguieron?
5. Relaciona ordenadamente los monarcas de la Casa de Borbón que han reinado en España en los siglos XVIII y XIX. 
6. ¿Por qué fue tan destacable el reinado de Carlos III?
7. ¿Qué impacto tuvo inicialmente la revolución francesa en la monarquía española?
8. ¿Por qué se dice que la Guerra de la Independencia tiene el valor de la revolución francesa en España?
9. ¿Qué pretendió Napoleón con la abdicación de Bayona y el establecimiento de José I Bonaparte como rey de España?
10. ¿Qué dos bandos se enfrentaron en la Guerra de la Independencia? ¿Cuáles eran sus programas o planteamientos políticos?
11. ¿Qué dos tareas principales afrontaron las Cortes de Cádiz? ¿Qué facción o grupo era mayoritario en ellas?
12. ¿Cuáles fueron las principales reformas que hicieron las Cortes de Cádiz para abolir el Antiguo Régimen?
13. ¿Cuáles fueron las principales características de la Constitución de Cádiz o de 1812?
14. ¿Cuál es el principal valor o función que tiene cualquier constitución liberal?
15. ¿Qué bando venció en la Guerra de la Independencia y qué consecuencia tuvo en España?
16. ¿Qué sucedió en las colonias americanas cuando se produjo la Guerra de la Independencia en España?
17. ¿Por qué había americanos (criollos) partidarios de la independencia o emancipación de España?
18. ¿Cómo se desarrolló y concluyó el proceso de emancipación de las colonias españolas de América?

La España de los Borbones: Felipe V, Fernando VI, Carlos III y Carlos IV

 

apuntes

¿Debe España pedir perdón por la conquista y la colonización de América?

Durante las últimas décadas, especialmente durante los últimos años, se ha intensificado un debate académico y político sobre la responsabilidad colectiva que España como pueblo o nación ha tenido en los procesos de conquista y colonización de América. El último capítulo más significativo lo ha protagonizado el Presidente de México cuando ha demandado públicamente a la Monarquía española (Estado español) y el Papa (Vaticano) disculpas públicas por el sufrimiento padecido por las poblaciones indígenas de América. 

Actividad

1. Ver con atención el debate emitido por la televisión púbica francesa (France 24), en español.

2. Elabora un ensayo (entre 20 y 30 líneas) que incorpore los siguientes elementos:

• Identificación de las principales tesis (ideas) aportadas por ambas posiciones, o sea, favorables y contrarios a ese reconocimiento.
• Valoración propia y razonada de esos argumentos con la fijación de una posición u opinión propia. 

Plazo de entrega (Classroom): 8 de octubre.

La Emancipación de las colonias españolas de América

Cuestión 2

Guerra de la Independencia y Constitución de Cádiz de 1812

Principales reformas de las Cortes de Cádiz y características fundamentales de la Constitución de 1812:

La principales reformas son:

• Libertad de imprenta.
• Abolición de la Inquisición.
• Supresión del régimen señorial, aunque la nobleza mantuvo la propiedad de sus dominios (tierras).
• Libre comercio, supresión de aduanas interiores. 
• Libertad de trabajo. Eliminación de gremios.
• Desamortización de bienes de la Iglesia.

Características básicas de la Constitución de 1812.

• Soberanía nacional. El poder de decidir político reside en la nación, no en el rey.
• División de poderes del Estado: legislativo, ejecutivo y judicial.
• Derecho de representación de los ciudadanos (ya no meros súbditos) en las Cortes (Parlamento).
• Sufragio universal masculino indirecto. Lo pueden ejercer todos los ciudadanos (hombres solo) mayores de 25 años, que tienen derecho a voto.
• Igualdad de los ciudadanos ante la ley. 
• Reconocimiento de derechos individuales: libertad de imprenta, inviolabilidad del domicilio, a la libertad y a la propiedad.
• El catolicismo es religión oficial.

ss

Bienvenida a todos; bienvenidos a la clase de Historia de España

 Bienvenidos a este curso nuevo con una materia nueva: Historia de España.

¿Qué vamos a trabajar en esta materia? ¿Qué utilidad tiene para cualquier ciudadano el conocimiento de la Historia? ¿Qué relación hay entre historia y actualidad? ¿Ayuda la Historia a interpretar y comprender el presente?

En principio, de acuerdo a la nueva programación, nos vamos a centrar exclusivamente en Historia Contemporánea. El gran acontecimiento que marca el inicio de esta etapa histórica en España es la Guerra de la Independencia (1808-1814). 

El material para trabajar la asignatura se publicará en este blog y en el aula virtual (Classroom). Para acceder al aula, el código que debes emplear es el siguiente: ebhmoer

Para iniciarnos, a modo de introducción, nos aproximaremos al concepto de España. España como ESTADO, España como PAÍS, España como NACIÓN. Y a una temporalización (línea del tiempo) de las grandes etapas de la Historia de España y su relación con la Historia Universal. 

Clases de repaso EBAU y preparación de la prueba extraordinaria

Primera clase. Repaso de opción A, siguientes cuestiones: A) Explica las diferencias entre la economía y la organización social del Paleolítico y el Neolítico, y las causas del cambio; B) Define el concepto de romanización y describe los medios empleados para llevarla a cabo; C) Identifica las diferencias entre una imagen de pintura cantábrica y otra de pintura levantina. (comentario de imágenes) 

• 2º Bach B y D: lunes 22 a 6ª hora
• 2º Bach C: martes 23 a 3ª hora

Segunda clase. Repaso de la opción A, siguientes cuestiones: A) Define el concepto de "unión dinástica" aplicado a Castilla y Aragón en tiempos de los Reyes Católicos y describe las características del nuevo Estado (comentario de mapa); B) Explica las causas y consecuencias de los hechos más relevantes de 1492; C) Explica los principales proyectos de reforma del Conde Duque de Olivares.

• 2º  Bach B: miércoles 24 a 4ª hora
• 2º Bach D: miércoles 24 a 6ª hora
• 2º Bach C: jueves 25 a 4º hora

Tercera clase. Repaso de la opción A, siguientes cuestiones: A) Características de la Constitución de 1812; B) El proceso de independencia de las colonias americanas (comentario de mapa); C) Explica los elementos fundamentales del sistema político ideado por Cánovas.

• 2º Bach C: viernes 26 a 2ª hora
• 2ª Bach B y D: viernes 26 a 4ª hora

Cuarta clase. Repaso de la opción A, siguientes cuestiones: A) Analiza las diferentes corrientes ideológicas del movimiento obrero y campesino español, así como su evolución durante el último cuarto del siglo XIX; B) Nacionalismo catalán (Prat de la Riba) y vasco (Sabino Arana). Comentario de texto; C) Define en qué consistió el revisionismo político inicial del reinado de Alfonso XIII, y las principales medidas adoptadas.

• 2º Bach B, C y D: lunes 29 a 3ª hora

Quinta clase. Repaso de la opción A, siguientes cuestiones: A) Describe la evolución de la dictadura de Primo de Rivera, desde el Directorio Militar al Civil, y su final; B)Explica las causas que llevaron a la proclamación de la Segunda República y relaciona sus dificultades con la crisis económica mundial de los años treinta. C) Explica la organización política del estado franquista.

• 2º Bach B, C y D. Miércoles 31 a 4ª hora

Sexta clase. Repaso de la opción A, siguientes cuestiones: A) Comentario "Condena de la ONU", b) Evolución social y económica de España durante el franquismo (1959.1973); C) La crisis final del Franquismo

• 2º Bach B, C y D. Jueves 1 a 4ª hora

 

Ley para la Reforma Política; La Transición

MATERIAL DE CONSULTA PARA EJERCICIO DE EVALUACIÓN: LA TRANSICIÓN Y LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA DE 1978

Calificaciones del examen del día 25 de abril por criterios

B05H59122K: C10: 1,7/2; C11: 0/1; C12: 1,3/4 

B05B20133H: C10: 0/2; C11: 0/1; C12: 0/4

B05C04131C: C10:2/2; C11: 0,2/1; C12: 3/4

B05F14109G: C10: 0,8/2; C11: 0,4/2; C12: 1,3/2 

B05A31110M: C10: 1,5/2; C11: 0,5/1; C12: 3,2/4

B05C57106A: C11: 0,2/3; C12: 1,7/4

B05P04142W: C11: 0/3; C12: 1/4

B05P57138Y: C11: 0/1; C12: 6/6 

B05M01136K: C10: 1,3/2; C11: 1,5/2; C12: 1,5/2

B05L16112M: C11: 1,9/3; C12: 1,3/4

B05H05106D: np

B05B04126L: C10: 0,7/2; C11: 0/1; C12: 1,7/4

B05P21107Q: C10: 0,5/2; C11; 0,2/1; C12: 1,7/4 

B05R12108W: C11; 0,5/1; C12:5,6/6

B05P60117H: C10: 0,3/2; C11; 0,2/1; C12: 2,1/4

B05R65125G: C11: 1/1; C12: 5,5/6

B05X23113N: C10: 0,5/2; C11: 0,4/1; C12: 1,4/2

B03C68124E: C10: 5,1/6; C11: 0,4/1 

B05X26122P: C10: 0/2; C11: 0,1/1; C12: 0/4

B05M18106V: C11: 1/1; C12; 5/6

B05H56110E: C10: 0/2; C11: 0/1; C12; 1/4 

B05G41127Q: C10: 1/2; C11: 0/1; C12: 1,3/4

B05R04109F: C10: 0,8/2; C11: 0/1; C12: 1,4/4 

B05X44108P: C10: 1,9/2; C11: 0/1; C12: 3,6/4

B05A21109D: C10; 2/2; C11; 0,5/1; C12: 3,7/4 

B05P64136N.: C10: 0/2; C11: 0/1; C12: 0/4

B04G20111P: C11: 0,9/1; C12: 4,1/6

Estudiantes que han de recuperar criterios en la evaluación final

 AR, A: C7, C11 y C12

AO, C: C3, C6, C7, C8, C9, C10, C11 y C12

AA, A: ninguno

AR, R: C5, C9, C11 y C12

AS, A: ninguno

BR, A: C8, C9, C11 y C12

BG, P: C6, C7, C8, C9, C10, C11 y C12

BC, V: C11

BD, L: ninguno

CB, D: C9 y C12 (revisión)

CC, K: C3, C5, C7, C8 ,C9, C10 , C11 y C12

CF, A: C3, C5, C7 , C9, C11 y C12

CL, D: C5, C9, C10, C11 y C12

CH, J: ninguno

D, D: C7, C8, C9 y C10

D R, E: ninguno

DR, J: C4, C6, C7, C8, C9, C10 y C11 (revisión)

EM, S: ninguno

FR, S: C3, C5, C9, C10, C11 y C12

GD, D: ninguno

GH, N: C5, C6, C7, C8, C9, C10 , C11 y C12 

GA, A: C4, C5, C7, C8, C9, C11 y C12 (revisión)

GG, M: C7, C8, C11 y C12

GS, A: C6, C7 y C9

HR, J: ninguno

K, A.: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 y 12

LD, A: ninguno

El criterio 13 se evaluará con cuestionarios que se cumplimentarán en clase durante los días que median entre hoy y la conclusión del curso. 

El trabajo encomendado de entrevista a alguien que ha tenido experiencias personales durante los últimos años del Franquismo y la Transición Democrática será empleado para evaluar los criterios 1, 12 y 13.

Las fechas de recuperación posibles son 3: viernes 5 de mayo, lunes 8 de mayo y jueves 10 de mayo. El estudiante que deba recuperar algún o algunos criterios deberá seleccionar con carácter previo que día o días empleará para recuperar y de qué criterios se examinará. Debe entregar la propuesta por escrito al profesor el martes día 2 de mayo.

Estudiantes con uno, dos, tres o cuatro criterios suspensos: escogerán un día para realizar la prueba.

Estudiantes con cinco, seis o siete criterios suspensos: los podrán distribuir entre dos días.

Estudiantes con ocho o más criterios suspensos: los podrán distribuir entre tres días. 

Las pruebas se harán por la tarde, a las 15:30 horas, salvo causa justificada (deporte federado, conservatorio de música...), en cuyo caso se buscará un horario alternativo, de tarde o excepcionalmente de mañana.  

Por si se tiene duda sobre qué cuestiones y prácticas de la opción A y preguntas cortas de la opción B corresponden a cada criterio, puedes consultarlo en el siguiente LINK.

 

Muerte de Franco y proclamación de Juan Carlos I

Eje Cronológico de finales del franquismo e inicios de la transición; asesinato de Carrero Blanco

EJE CRONOLÓGICO

Julio 1969: FRANCO DESIGNA A JUAN CARLOS DE BORBÓN COMO SUCESOR A TÍTULO DE REY COMO JEFE DE ESTADO (MONARQUÍA 18 DE JULIO)

1973: CRISIS DEL PETRÓLEO

Julio 1973: CARRERO BLANCO NOMBRADO PRESIDENTE DEL GOBIERNO

Diciembre 1973: CARRERO BLANCO ES ASESINADO POR ETA. ARIAS NAVARRO ES NOMBRADO NUEVO PRESIDENTE DEL GOBIERNOi

Febrero 1974: ARIAS NAVARRO PRESENTA EN LAS CORTES ESPAÑOLAS SU TIBIO PROGRAMA REFOMISTA (ESPÍRITU DEL 12 DE FEBRERO)

Abril 1974: REVOLUCIÓN DE LOS CLAVELES EN PORTUGAL. LA DICTADURA PORTUGUESA ES DERROCADA.

Julio 1974: SE PRESENTA LA JUNTA DEMOCRÁTICA (plataforma de oposición liderada por el PCE)

Octubre 1974: CONGRESO DEL PSOE EN SURESNES (FRANCIA). FELIPE GONZÁLEZ, SECRETARIO GENERAL 

Junio 1975: SE PRESENTA LA PLATAFORMA DE CONVERGENCIA DEMOCRÁTICA (plataforma de oposición liderada por el PSOE)

Septiembre 1975: ULTIMAS EJECUCIONES DEL FRANQUISMO. CONDENA INTERNACIONAL.

Noviembre 1975: ACUERDO DE MADRID. ESPAÑA CEDE LA ADMINISTRACIÓN DEL SAHARA A MARRUECOS Y MAURITANIA.

Noviembre 1975: MUERE FRANCO. JUAN CARLOS I, PROCLAMADO REY (JEFE DE ESTADO). ARIAS NAVARRO CONFIRMADO COMO PRESIDENTE DEL GOBIERNO.

Marzo 1976: FUNDACIÓN DE LA PLATAJUNTA (se agrupan Junta Democrática y Plataforma de Convergencia Democrática)

Junio 1976: VIAJE DE JUAN CARLOS I A EE.UU. DEFIENDE CLARAMENTE PROGRAMA DEMOCRÁTICO Y CRITICA A ARIAS NAVARRO.

Julio 1976: DIMITE ARIAS NAVARRO. ADOLFO SUAREZ, NUEVO PRESIDENTE DEL GOBIERNO. SE INICIA LA ETAPA REFORMISTA

Serie "Cuentáme cómo pasó"

 Capítulo "Educación y Mundología". Primera temporada

https://www.rtve.es/play/videos/cuentame-como-paso/cuentame-como-paso-t1-capitulo-11/385900/

Época: verano 1968

Temas abordados:

• Educación
• Televisión
• Política exterior: bases americanas, Guerra de Vietnam, Gibraltar...
• Familia
• Relaciones laborales: horas extras, huelga ilegal, economía sumergida...
• Sexo y ocio
• Juego infantil
• Éxodo rural
• Lugar de socialización en los barrios: bar
• Cura de barrio (críticas a la dictadura)
• Religión e interpretación de la Guerra Civil como "Cruzada"

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Contenidos examen (último) del tercer trimestre

En el examen del día 25 de abril, último del trimestre, serán objeto de evaluación, además de las cuestiones cortas de la opción B impartidos en la evaluación actual, para todo el alumnado, las siguientes preguntas de desarrollo o prácticas de la opción A:

B05H59122K: A3, A4, A5, A6, A7. A8 y todo B.

B05B20133H: A1, A2, A3, A4, A5, A6, A7, A8 y todo B.

B05C04131C: A3, A5, A6, A7, A8 y todo B.

B05F14109G: A3, A4, A6, A7, A8 y todo B.

B05A31110M: A6, A7, A8 y todo B.

B05C57106A: A2, A4, A5, A6, A7, A8 y todo B.

B05P04142W: A1, A2, A3, A4, A5, A6, A7, A8 y todo B.

B05P57138Y: A6, A7, A8 y todo B.

B05M01136K: A6, A7, A8 y todo B.

B05L16112M: A2, A4, A5, A6, A7, A8 y todo B.

B05H05106D: A1. A3. A4, A5, A6, A7, A8 y todo B.

B05B04126L: A1, A2, A5, A6, A7, A8 y todo B.

B05P21107Q: A2, A3, A4, A6, A7, A8 y todo B.

B05R12108W: A5, A6, A7, A8 y todo B.

B05P60117H: A1, A2, A5, A6, A7, A8 y todo B.

B05R65125G: A6, A7, A8 y todo B.

B05X23113N: A1, A2, A3, A4, A5, A6, A7, A8 y todo B.

B03C68124E: A6, A7, A8 y todo B.

B05X26122P: A1, A2, A3, A4, A6, A7, A8 y todo B.

B05M18106V: A6, A7, A8 y todo B.

B05H56110E: A3. A4, A6, A7, A8 y todo B.

B05G41127Q: A1, A2, A4, A5, A6, A7, A8 y todo B.

B05R04109F: A1, A5, A6, A7, A8 y todo B.

B05X44108P: A3, A6, A7, A8 y todo B.

B05A21109D: A3, A4, A6, A7, A8 y todo B.

B05P64136N: A1, A2, A3, A4, A5, A6, A7,A8 y todo B.

B04G20111P: A4, A6, A7, A8 y todo B.

Preguntas y prácticas opción A

A1. Define en qué consistió el revisionismo político inicial del reinado de Alfonso XIII y las principales medidas adoptadas.

A2. Describe la evolución de la dictadura de Primo de Rivera, desde el Directorio militar al Directorio civil y su final.

A3. Comentario: "Manifiesto de Primo de Rivera tras el golpe de Estado".

A4. Explica las causas que llevaron a la proclamación de la Segunda República y relaciona sus dificultades con la crisis económica mundial de los años 30.

A5. Explica la organización política franquista.

A6. Comentario: "La Resolución de la ONU sobre las relaciones con España"

A7. Explica las transformaciones económicas y sociales de España desde 1959 hasta 1973.

A8. Explica las causas de la crisis final del franquismo desde 1973.

Preguntas cortas opción B

B1. El problema agrario en la Segunda República.

B2. El problema religioso en la Segunda República.

B3. El problema militar en la Segunda República.

B4. El problema nacionalista o regional en la Segunda República.

B5. Grupos políticos y elecciones de febrero de 1936

B6. Gobierno del Frente Popular y situación política entre febrero y julio de 1936.

B7. Consecuencias económicas de la Guerra Civil.

B8. Consecuencias sociales y políticas (incluida la represión) de la Guerra Civil.

DDD

Calificaciones examen 28 de marzo

Las calificaciones aparecen segregadas por criterios: 

criterio 10 (hasta 2 puntos) / criterio 11 (hasta 2 puntos) / criterio 12 (hasta 2 puntos)

B0*****125G: 2 / 1,65 / 1,75

B0*****106V: 1,75 / 1,9 / 1,25

B0*****111P: 1,75 / 1,6 / 1,25

B0*****110M: 1,75 / 1,3 / 1,25

B0*****136K: 1,25 / 1,5 / 1,5

B0*****109D: 0,5 / 0,8 / 1,5

B0*****138Y: 1,25 / 0,2 / 2

B0*****109G: 0,75 / 0,4 / 1,25

B0*****108P: 0 / 0,2 / 2

B0*****107Q: 0,5 / 0,7 / 1

B0*****117H: 1 / 0,5 / 0,5

B0*****109F: 2 / 0 / 0

B0*****112M: 1 / 0,6 / 0,25

B0*****126L: 1,75 / 0 / 0

B0*****106A: 1 / 0 / 0,5

B0*****127Q: 1 / 0 / 0,5

B0******42W: 0,5 / 0 / 0,75

B0******113N: 0,25 / 0,3 / 0,5

B0******110E: 0 / 0 / 1

B0******122K: 0,5 / 0 / 0

B0******106D: 0,5 / 0 / 0

B0******133H: 0 / 0 / 0

B0******136N: 0 / 0 / 0

 

Memoria de la Transición: entrevista

Tal como se ha comentado, en este tercer trimestre, y con carácter individual, obligatorio y evaluable (criterios 1 y 14), se va a realizar una actividad consistente en la preparación, elaboración y edición (compartidaen Internet) de una entrevista a una persona de edad superior a 55 años que pueda relatar sus experiencias de significación social, política y económica histórica (no anecdóticas o personales) sobre los últimos años de la Dictadura franquista y/o la Transición Democrática. El relato de las experiencias puede incluso abarcar hasta los años 90.

Características de la entrevista:

1. Tiene que ser grabación (imagen y audio o solo audio). Es IMPRESCINDIBLE su edición y sea compartida en INTERNET, pública o privadamente. 
2. Es un trabajo INDIVIDUAL. Una misma persona no puede ser entrevistada por dos o más estudiantes.
3. Debe consignarse siempre el nombre y apellidos completos de la persona objeto de la entrevista. Debe haber, en el caso de que no haya grabación de vídeo, alguna constancia gráfica de la realización de la entrevista (fotografía, no necesariamente primer plano).
4. Extensión y duración: entre 10 y 20 minutos. Hay que procurar que la entrevista sea "abierta", es decir, al formularse las preguntas es conveniente que el entrevistado se exprese con libertad y extensión sobre los temas objeto de interpelación.
5. Temas: deben ser de significación histórica y sobre los que tenga experiencia el entrevistado. Dependerá mucho de la profesión, la localización de experiencias del entrevistado... No es lo mismo, por ejemplo, entrevistar a quien fue ama de casa, estudiante, policía, trabajador, profesor... Sí son comunes a todos los temas referidos a vida cotidiana, que son los que se suelen recordar más, como ocio, cultura, educación, religión, modelo de familia...

FECHA LÍMITE DE PUBLICACIÓN: 5 de mayo.

Ejemplos de cursos anteriores:

MEMORIA DE LA TRANSICIÓN desde 2019 (memoriadelatransicion2019.blogspot.com)

"Cuéntamelo hoy" o "Memoria de la Transición democrática" (cuentamelomemoria.blogspot.com)

Memoria de la Transición Democrática (memoriatransiciondemocratica.blogspot.com)

Compartimos dos documentales cortos centrados en temas como la escuela y la mujer en el franquismo que pueden ser de utilidad para seleccionar temas con los que abordar la entrevista.

Comentario: Condena de la dictadura de Franco por la ONU

CRONOLOGÍA BÁSICA DE REFERENCIA

Abril 1939.- Concluye la Guerra Civil con la victoria del bando nacional (franquista)

Septiembre 1939.- Inicio de la Segunda Guerra Mundial. La España de Franco, aunque simpatiza con Alemania, de momento permanece neutral.

Mayo/Junio 1940.- Alemania invade y derrota a Francia. Italia (Mussolini) entra en la 2ª Guerra Mundial (Eje). España pasa de la neutralidad a la no beligerancia.

Octubre 1940.- Entrevista de Hendaya entre Franco y Hitler. España no se incorpora a la guerra.

Junio 1941.- Alemania invade la URSS (Rusia). La España de Franco envía la División Azul para combatir a la URSS. Más vinculación con el Eje pero no se entra en la guerra (no beligerancia).

Noviembre 1942 / septiembre 1943.- Desembarco aliado en Marruecos. Retrocesos del Eje favorecen que la España de Franco modere su apoyo al Eje. Al final se regresa a la neutralidad.

Primavera 1945.- Final de Segunda Guerra Mundial en Europa. Los republicanos presionan a los aliados para expulsar a Franco del gobierno. Conferencia de San Francisco (España fuera de la fundación de la ONU). 

Julio 1945.- Conferencia de Postdam. Las potencias aliadas ganadoras de la Segunda Guerra Mundial condenan a Franco.

  

Diciembre 1946.- La Asamblea General de ONU condena a España (Franco). Pide elecciones, salida del dictador y aprueba aislamiento diplomático y comercial.

Noviembre 1950.- ONU suspende condena de España de Franco. EE.UU. y bloque occidental poco a poco recupera relaciones con España (Guerra Fría)

1953.- Concordato con Santa Sede y Acuerdo Bilateral con EE.UU.  

1955.- Ingreso de España en la ONU.

1959.- El general Eisenhower, Presidente de EE.UU., visita España. 

“A) Por su origen, naturaleza, estructura y comportamiento general, el régimen de Franco es un régimen fascista, organizado e implantado en gran parte merced a la ayuda de la Alemania nazi y de la Italia fascista de Mussolini.

B) Durante la larga lucha de las Naciones Unidas contra Hitler y Mussolini, Franco prestó una ayuda muy considerable a las potencias enemigas, a pesar de las continuas protestas de los aliados. [...]

La Asamblea General, convencida de que el Gobierno fascista de Franco en España [...] no representa al pueblo español [...], recomienda que se prohíba al Gobierno de Franco pertenecer a los organismos internacionales creados por las Naciones Unidas, o relacionados con ellas, y participar en conferencias y otras actividades que puedan concertar las Naciones Unidas, o dichos organismos, hasta que se forme en España un gobierno nuevo y adecuado.

Además [...], recomienda que, si dentro de un plazo razonable, no se establece en España un gobierno cuya autoridad proceda de sus gobernados y que se comprometa a respetar la libertad de expresión, de religión y de reunión, y a celebrar cuanto antes elecciones en las que el pueblo español pueda expresar su voluntad, libre de coacción y de intimidación, y de coacción de partido, el Consejo de Seguridad estudie las medidas para remediar tal situación. A

Asimismo, la Asamblea recomienda que todos los Estados miembros de las Naciones Unidas retiren inmediatamente los embajadores y ministros plenipotenciarios que tienen acreditados en Madrid. [...].”

Resolución de la Asamblea General de Las Naciones Unidas. Nueva York, 12 de diciembre de 1946.

Cuestiones

1. Señala los argumentos utilizados por la Asamblea General de ONU para negar a España su ingreso en el organismo. (1 p.)

Ubica la cuestión en sus coordenadas espacio-temporales

Explica brevemente los argumentos recogidos en el texto, indicando el párrafo

2. ¿Qué consecuencias tuvo la resolución en las relaciones internacionales y cómo marcará la vida política del país hasta 1959? 

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La dictadura de Franco

Presentacio historiaespanya05 de Luis Miguel Acosta Barros

Franquismo (1959-1975) de Luis Miguel Acosta Barros

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Calificaciones examen 7 de marzo y preguntas a recuperar en siguiente prueba

B05R65125G: 6/6

B05C04131C: 5,5/6

B05X44108P: 5,3/6

B05A31110M: 5/6

B05M01136K: 5/6

B05R12108W: 4,8/6

B05P57138Y: 4,3/6

B04G20111P; 4/6 (recuperar pregunta 3)

B05M18106V: 3,8/6

B05F14109G: 3,3/6 (recuperar pregunta 3)

B05A21109D: 3/6 (recuperar pregunta 3)

B05H56110E: 2,8/6 (recuperar pregunta 3)

B05H59122K: 2,5/6 (recuperar pregunta 3)

B05P21107Q: 2,5/6 (recuperar preguntas 2 y 3)

B05B04126L: 2/6 -(recuperar preguntas 1 y 2)

B05R04109F: 2/6 (recuperar pregunta 1)

B05P60117H: 2/6 (recuperar preguntas 1 y 2)

B05L16112M: 1,5/6 (recuperar preguntas 2 y 3)

B05C57106A: 1,8/6 (recuperar preguntas 1 y 2) 

B05H05106D: 1,5/6 (recuperar preguntas 1 y 3)

B05X23113N: 1/6 (recuperar preguntas 1, 2 y 3)

B05G41127Q: 0,5/6 (recuperar preguntas 1, 2 y 3)

B05X26122P: 0,5/6 (recuperar preguntas 1, 2 y 3)

B05P64136N: 0/6 (recuperar preguntas 1, 2 y 3)

B05B20133H: 0/6 (recuperar preguntas 1, 2 y 3)

Pregunta 1.- Define en qué consistió el revisionismo político inicial del reinado de Alfonso XIII y las principales medidas adoptadas.

Pregunta 2.- Describe la evolución de la dictadura de Primo de Rivera, desde el Directorio Militar al Directorio Civil y su final. 

Pregunta 3.- Explica las causas que llevaron a la proclamación de la Segunda República y relaciona sus dificultades con la crisis económica mundial de los años 30.