lunes, 23 de septiembre de 2019

Crítica social en la obra de Charles Chaplin




 
No solamente tenemos crítica social en "Tiempos Modernos" a la sociedad industrial. Mira con atención esta producción menos conocida de Charles Chaplin, centrada en la diferencia social entre burgueses y obreros.

TODO SOBRE CHARLES CHAPLIN (Wikipedia)

Cuestionario online de la Revolución Industrial

¿Te atreves?

CUESTIONARIO 1

CUESTIONARIO 2

domingo, 22 de septiembre de 2019

Calendario de trabajo de las dos próximas semanas

Lunes 23 de septiembre: corrección de borradores de "Carta a Maggie"
Jueves 26 de septiembre: entrega (papel) de "Carta a Maggie" (actividad evaluable)
Lunes 30 de septiembre: publicación en blog de "Carta a Maggie" y primera evaluación del blog de clase.
Jueves 3 de octubre: primer examen del trimestre (Revolución Industrial).

Cuestionario de la Revolución Industrial: trabajamos en grupo


Lee con atención los siguientes enunciados referidos a la Revolución Industrial. Unos son verdaderos, otros falsos. Anota la respuesta correcta. En el caso de ser falso el enunciado, debes justificar la causa o las causas de forma precisa.

1. La Revolución Industrial es un conjunto de cambios y transformaciones que provocaron cambios económicos y sociales muy profundos en toda Europa y posteriormente, en EE.UU. y Japón. ( )
2. La Revolución Industrial comúnmente se divide en dos etapas: Primera Revolución industrial desde mediados del siglo XVIII hasta mediados del XIX, y Segunda Revolución Industrial desde mediados del S. XIX (1850-1870) hasta 1914, inicio de la Primera Guerra Mundial. ( )
3. Sin invenciones tecnológicas muy importantes como la electricidad, la máquina de vapor, el acero, el ferrocarril y otros, la Revolución Industrial no hubiese sido posible. ( )
4. Gracias a la Revolución Industrial surge y se desarrolla el capitalismo como sistema económico en el mundo. ( )
5. En la sociedad capitalista industrial la base de la riqueza está fundamentalmente en la posesión o no de la propiedad de los medios de producción industrial (fábrica, maquinaria…) por parte de los capitalistas (proletariado). ( )
6. En la sociedad capitalista industrial existe un conflicto permanente entre los capitalista (poseedores del capital industrial y financiero) y los trabajadores u obreros (que aportan la fuerza de trabajo). ( )
7. Proletariado, según la teoría marxista, es el conjunto de trabajadores que tienen conciencia colectiva de su situación de explotación. El proletariado, por tanto, son trabajadores con conciencia de clase que se organizan para luchar contra la explotación que sufren. ( )
8. La Revolución demográfica es uno de los factores de la Revolución Industrial. Aumenta la natalidad y también la mortalidad, razón por la que crece la población. ( )
9. Gracias a la Revolución demográfica sobra población del campo pues cada vez se necesita menos mano de obra en la agricultura y la ganadería. Los trabajadores del campo que sobran emigran a la ciudad (éxodo rural). ( )
10. Gracias a la Revolución agraria se producen más alimentos en el campo con lo que disminuyen mucho las hambrunas y aumenta la población. ( )
11. La Revolución del comercio permite gracias a las mejoras de los transportes el desplazamiento de más mercancía (materias primas, alimentos, manufacturas industriales…) pero a mayor coste. ( )
12. Gracias al éxodo rural se pruduce en crecimiento de las ciudades donde los campesinos pasan a trabajar en las fábricas (obreros industriales). Este fenómeno se denomina urbanización. ( )
13. La producción de manufacturas industriales es más abundante pero más cara que la producción artesanal que había antes de la Revolución Industrial. ( )
14. Las industrias exigen grandes inversiones de capital por lo que se popularizan las sociedades capitalistas donde la propiedad está repartida entre muchos accionistas. Este fenómeno se da también hoy día. ( )
15. Aunque hay conflictos entre industriales-capitalistas y obreros, en muchos casos se resuelven sin demasiadas tensiones. Solamente en casos extremos se organizan sindicatos y se convocan huelgas, que eran legales. ( )
16. El descenso de la mortalidad que se dio con la revolución demográfica permitió aumentar la población. Nuevos consumidores demandaban más alimentos que pudieron producirse también gracias a las mejoras de la agricultura y la ganadería (revolución agraria). ( )
17. La Revolución agraria permitió producir más alimentos en el campo con menos mano de obra (campesinos) graicas al aumento de la superficie de cultivo, la sustitución de la rotación trienal con barbecho porl a cuatrienal sin barbecho, el uso de fertilizantes y la introducción de máquinas agrícolas. ( )
18. Gracias a la Revolución de los transportes se sustituyó el tráfico de mercancía en carros y por canales por el uso casi exclusivo del ferrocarril. ( )
19. El librecambismo es una política económica que favoreció la revolución industrial pues permitía cobrar aranceles (impuestos) a la importación de productos extranjeros en los países. ( )
20. La burguesía es la clase social propietaria del capital industrial y financiera. Su ideología es el liberalismo. ( )
21. Según avanzaba la revolución industrial los primeros capitalistas tenían capital suficiente para reinvertir beneficios en sus industrias (autofinanciación) y no tener que recurrir a las sociedades capitalistas por acciones. ( )
22. Los primeros avances de la revolución industrial se centraron en la máquina de vapor y los telares y el hilado. La lana sustituyó al algodón como materia prima textil principal. ( )
23. Inglaterra es la cuna de la Revolución Industrial pero fue EE.UU: la primera potencia industrial en la Segunda Revolución Industrial. ( )
24. El carbón mineral es la fuente de energía principal de la Primera Revolución Industrial que fue sustituida totalmente por el petróleo y la electricidad en la segunda revolución industrial. ( )
25. La burguesía o clase capitalista era partidaria de mantener los privilegios de la sociedad del Antiguo Régimen porque les beneficiaba. ( )
26. La principal transformación social de la revolución industrial y la revolución liberal es la sustitución de una sociedad estamental basada en el privilegio (la desigualdad ante la ley) por una igualitaria en la ley pero donde las diferencias económicas seguían existiendo. ( )
27. Socialistas marxistas y anarquistas eran grupos ideológicos que apoyaron la lucha de los trabajadores (obreros) contra la burguesía pero sin que fueran partidarios de la desaparición del capitalismo como sistema económico. ( )
28. Gracias a la lucha obrera (sindicatos), poco a poco, mejoraron las condiciones de vida y trabajo de los obreros: reducción de la jornada, prohibición del trabajo infantil, subida de salarios, mejora de la seguridad laboral… ( )

martes, 17 de septiembre de 2019

lunes, 16 de septiembre de 2019

La fregona y el chupa chups: inventos españoles; y APUNTES, APUNTES, APUNTES...

Interesante, práctico, barato y sencillo invento: la fregona.


Invento también muy práctico (si no es práctico, no sería un invento): el chupa chups.



Comentamos estos dos inventos, relativamente recientes...

Y también APUNTES.

No tenemos libro de texto REGLADO este curso pero siempre viene bien contar con uno. Además, y de modo OBLIGATORIO, debemos DESCARGAR e IMPRIMIR estos APUNTES (esquemáticos) que nos servirán para preparar algunos EJERCICIOS DE EVALUACIÓN (exámenes de toda la vida) y hacer actividades. 

jueves, 12 de septiembre de 2019

Bienvenid@s con "inventos"



Bienvenidos estudiantes tod@s de 4º de ESO grupo D. Durante este curso vamos a estudiar junt@s Historia Contemporánea Universal, de España y Canarias. La Revolución Francesa y la Revolución Industrial son el punto de arranque de una nueva sociedad con características radicalmente diferentes a la anterior y que, en buena medida, sus valores y organización, todavía los tenemos presentes.

Y arrancamos con dos RETOS: Vídeo sobre INVENTOS. Interesante, ¿verdad? No habíamos reparado, seguro, en la cantidad de inventos sin los cuales nuestra vida sería tan incómoda y diferente a la actual. Muchos son propios de la Revolución Industrial y tecnológica posterior.


PRIMER RETO: seleccionamos un invento que nos llama la atención y explicamos brevemente por qué. Lo compartimos en grupo e entre todos intentamos seleccionar el que consideramos más importante, lo razonamos y lo compartimos.



SEGUNDO RETO: investigamos en profundidad sobre él, elaboramos un pequeño dossier y lo compartimos en clase y en Internet. CLAVE: necesitamos un BLOG 

Hazte un blog de Historia personal y publica tus trabajos, reflexiones, dudas, ayudas...

¿Dónde lo haces? En Blogger (con usuario Google). Envías el link a la cuenta de correo luismiguelluis@gmail.com y los linkamos aquí, en Historia_a_por_Todas