Resultados del examen de 31 de enero

En el examen del día 14 de febrero serán objeto de evaluación, además de las cuestiones cortas de la opción B impartidos en la evaluación actual, para todo el alumnado, las siguientes preguntas de desarrollo o prácticas de la opción A:

B05---122K: C2, C3, C4 y C5 

B05---133H: C1, C2, C3, C4 y C5

B05---131C: C5

B05---109G: C1, C3, C4 y C5

B05---110M: C5

B05---106A: C2, C3, C4 y C5

B05---138Y: C4 y C5

B05---136K: C5

B05---112M: C1, C2, C3, C4 y C5

B05---106D: C1, C3, C4 y C5

B05---126L: C1, C3, C4 y C5

B05---107Q: C1, C3, C4 y C5

B05---108W: C5 

B05---117H: C1, C3, C4 y C5

B05---125G: C5

B05---113N: C1, C2, C3, C4 y C5

B03---124E: C3, C4 y C5 

B05---122P: C2, C4 y C5

B05---106V: C5

B05---110E: C1, C2, C3, C4 y C5

B05---127Q: C1, C2, C3, C4 y C5

B05---109F: C2, C3, C4 y C5

B05---108P: C1, C2, C3, C4 y C5

B05---109D: C1, C3, C4  y C5

B05---136N: C1, C2, C3, C4 y C5 

B04---111P: C5

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Leyenda

C1 - Pregunta teórica.- Características de la Constitución de 1812

C2 - El proceso de independencia de las colonias americanas.

C3 - Explica los elementos fundamentales del sistema político ideado por Cánovas

C4 - Analiza las diferentes corrientes ideológicas del movimiento obrero y campesino español, así como su evolución durante el último cuarto del siglo

C5 - Comentario de texto: los nacionalismo catalán (Prat de la Riba) y vasco (Sabino Arana)

Preguntas adicionales por contenidos opción B

1- ¿Qué se entiende por Regeneracionismo?

2.- Consecuencias en política exterior y colonial del Desastre del 98

3.- Diferencia entre política económica librecambista y proteccionista. ¿Qué política de estas dos se aplicó en la Restauración y a quienes benefició y a quiénes perjudicó? ¿Por qué? 

Contenido del examen día 31 de enero

• Pregunta teórica corta opción B.- Contexto de elaboración y aprobación de la Constitución de 1869: revolución de 1868, elecciones a Cortes Constituyentes... 5 minutos.

• Pregunta teórica corta opción B.- Descripción de las características esenciales de la Constitución de 1869. 10 minutos.

• Pregunta teórica corta opción B.- ¿Por qué se considera que la Constitución de 1869 es democrática y progresista para la época?  5 minutos.

• Pregunta teórica corta opción B. Definición de desamortización (civil y eclesiástica). Etapas. 5 minutos.

• Pregunta teórica corta opción B. ¿Qué consecuencias inmediatas y a largo plazo tuvieron las desamortizaciones de Mendizábal y Madoz?. 5 minutos.  

• Pregunta teórica opción A. - Explica los elementos fundamentales del sistema político ideado por Cánovas. 15 minutos

• Pregunta teórica opción A.- Analiza las diferentes corrientes ideológicas del movimiento obrero y campesino español, así como su evolución durante el último cuarto del siglo. 15 minutos 

ADEMÁS podrán incorporarse las siguientes cuestiones correspondientes a la primera parte de la segunda evaluación.

• Pegunta teórica corta opción B.- Causas de la Guerra de Sucesión. 5 minutos.

• Pregunta teórica corta opción B.- Apoyos internos y externos de Carlos de Austria y de Felipe de Anjou durante la Guerra de Sucesión e intereses. 5 minutos.

• Pregunta teórica corta opción B.- Los Decretos de Nueva Planta y efectos en la construcción del Estado español. 5 minutos.

• Pregunta teórica corta opción B.- Propiedad y posesión de la tierra amortizada y vinculada durante el antiguo régimen (reinado de Carlos III) e intentos de reforma. 5 minutos.

ADEMÁS, EN CASO DE NO HABERSE SUPERADO CON 1/2 O MÁS EN EL ANTERIOR EXAMEN, LA O LAS SIGUIENTES PREGUNTAS TEÓRICAS DE LA OPCION A:

• Pregunta teórica opción A.- Características de la Constitución de 1812. 20 minutos.

• Comentario de mapa de opción A.- El proceso de independencia de las colonias americanas. 15 minutos.

El movimiento obrero en España durante la Restauración

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El sistema de la Restauración: el proyecto político de Cánovas

Presentacio Historiaespanya02 de Luis Miguel Acosta Barros

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El Sexenio Democrático y la Constitución de 1869

 

PREGUNTAS EXAMEN:

1. Contexto de elaboración y aprobación de la Constitución de 1869: Revolución de 1868, elecciones a Cortes Constituyentes.
2. Descripción de las características esenciales de la Constitución de 1869.
3. ¿Por qué se considera que la Constitución de 1869 es democrática y progresista para la época?

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Calificaciones del primer examen de la segunda evaluación

B05C04131C: 5/5,5

B05R65125G: 5/5,5

B05A31110M: 4,9/5,5

B05R12108W: 4,1/5,5

B05M01136K: 4/5,5

B05P57138Y: 4/5,5

B05M18106V: 3,7/5,5

B04G20111P: 3,2/5,5

B05H59122K: 3/5,5 - pendiente recuperar 1

B05C57106A: 2,5/5,5 - pendiente recuperar 1

B05P21107Q: 2,5/5,5 - pendiente recuperar 2

B05F14109G: 2,4/5,5 - pendiente recuperar 2

B05R04109F: 2,2/5,5 - pendiente recuperar 1

B05H05106D: 2/5,5 - pendiente recuperar 2

B05B04126L: 2/5,5 - pendiente recuperar 2

B05P60117H: 1,8/5,5 - pendiente recuperar 1 y 2

B05X26122P: 1,7/5,5 - pendiente recuperar 1

B05L16112M: 1,7/5,5 - pendiente recuperar 1 y 2

B05X23113N: 1,7/5,5 - pendiente recuperar 1 y 2

B05A21109D: 1,3/5,5 - pendiente recuperar 1 y 2

B05G41127Q: 0,8/5,5 - pendiente recuperar 1 y 2

B05P64136N: 0,3/5,5 - pendiente recuperar 1 y 2

B05B20133H: 0,2/5,5 - pendiente recuperar 1 y 2

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Las desamortizaciones de Mendizábal y Madoz

Preguntas:

1. Definición de desamortización (civil y eclesiástica). Etapas.

2. ¿Qué consecuencias inmediatas y a la largo plazo tuvieron las desamortizaciones de Mendizábal y Madoz?

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