- ¿Por qué se produjo la Guerra de Sucesión?
- Describe brevemente las candidaturas a monarca de España en la Guerra de Sucesión y los apoyos internacionales e interiores que tuvieron.
- ¿Por qué la Corona de Castilla y la Corona de Aragón, mayoritariamente, apoyaron a candidaturas diferentes en la Guerra de Sucesión?
- ¿En qué consistieron los Decretos de Nueva Planta? ¿Qué fin persiguieron?
- Relaciona ordenadamente los monarcas de la Casa de Borbón que han reinado en España en los siglos XVIII y XIX.
- ¿Por qué fue tan destacable el reinado de Carlos III?
- ¿Qué impacto tuvo inicialmente la revolución francesa en la monarquía española?
- ¿Por qué se dice que la Guerra de la Independencia tiene el valor de la revolución francesa en España?
- ¿Qué pretendió Napoleón con la abdicación de Bayona y el establecimiento de José I Bonaparte como rey de España?
- ¿Qué dos bandos se enfrentaron en la Guerra de la Independencia? ¿Cuáles eran sus programas o planteamientos políticos?
- ¿Qué dos tareas principales afrontaron las Cortes de Cádiz? ¿Qué facción o grupo era mayoritario en ellas?
- ¿Cuáles fueron las principales reformas que hicieron las Cortes de Cádiz para abolir el Antiguo Régimen?
- ¿Cuáles fueron las principales características de la Constitución de Cádiz o de 1812?
- ¿Cuál es el principal valor o función que tiene cualquier constitución liberal?
- ¿Qué bando venció en la Guerra de la Independencia y qué consecuencia tuvo en España?
- ¿Qué sucedió en las colonias americanas cuando se produjo la Guerra de la Independencia en España?
- ¿Por qué había americanos (criollos) partidarios de la independencia o emancipación de España?
- ¿Cómo se desarrolló y concluyó el proceso de emancipación de las colonias españolas de América?
jueves, 28 de septiembre de 2023
Cuestiones control Historia de España: 6 de octubre
lunes, 25 de septiembre de 2023
domingo, 24 de septiembre de 2023
¿Debe España pedir perdón por la conquista y la colonización de América?
Durante las últimas décadas, especialmente durante los últimos años, se ha intensificado un debate académico y político sobre la responsabilidad colectiva que España como pueblo o nación ha tenido en los procesos de conquista y colonización de América. El último capítulo más significativo lo ha protagonizado el Presidente de México cuando ha demandado públicamente a la Monarquía española (Estado español) y el Papa (Vaticano) disculpas públicas por el sufrimiento padecido por las poblaciones indígenas de América.
Actividad
1. Ver con atención el debate emitido por la televisión púbica francesa (France 24), en español.
2. Elabora un ensayo (entre 20 y 30 líneas) que incorpore los siguientes elementos:
- Identificación de las principales tesis (ideas) aportadas por ambas posiciones, o sea, favorables y contrarios a ese reconocimiento.
- Valoración propia y razonada de esos argumentos con la fijación de una posición u opinión propia.
Plazo de entrega (Classroom): 8 de octubre.
jueves, 21 de septiembre de 2023
jueves, 14 de septiembre de 2023
Guerra de la Independencia y Constitución de Cádiz de 1812
Principales reformas de las Cortes de Cádiz y características fundamentales de la Constitución de 1812:
La principales reformas son:
- Libertad de imprenta.
- Abolición de la Inquisición.
- Supresión del régimen señorial, aunque la nobleza mantuvo la propiedad de sus dominios (tierras).
- Libre comercio, supresión de aduanas interiores.
- Libertad de trabajo. Eliminación de gremios.
- Desamortización de bienes de la Iglesia.
Características básicas de la Constitución de 1812.
- Soberanía nacional. El poder de decidir político reside en la nación, no en el rey.
- División de poderes del Estado: legislativo, ejecutivo y judicial.
- Derecho de representación de los ciudadanos (ya no meros súbditos) en las Cortes (Parlamento).
- Sufragio universal masculino indirecto. Lo pueden ejercer todos los ciudadanos (hombres solo) mayores de 25 años, que tienen derecho a voto.
- Igualdad de los ciudadanos ante la ley.
- Reconocimiento de derechos individuales: libertad de imprenta, inviolabilidad del domicilio, a la libertad y a la propiedad.
- El catolicismo es religión oficial.
lunes, 11 de septiembre de 2023
Bienvenida a todos; bienvenidos a la clase de Historia de España
Bienvenidos a este curso nuevo con una materia nueva: Historia de España.
¿Qué vamos a trabajar en esta materia? ¿Qué utilidad tiene para cualquier ciudadano el conocimiento de la Historia? ¿Qué relación hay entre historia y actualidad? ¿Ayuda la Historia a interpretar y comprender el presente?
En principio, de acuerdo a la nueva programación, nos vamos a centrar exclusivamente en Historia Contemporánea. El gran acontecimiento que marca el inicio de esta etapa histórica en España es la Guerra de la Independencia (1808-1814).
El material para trabajar la asignatura se publicará en este blog y en el aula virtual (Classroom). Para acceder al aula, el código que debes emplear es el siguiente: ebhmoer
Para iniciarnos, a modo de introducción, nos aproximaremos al concepto de España. España como ESTADO, España como PAÍS, España como NACIÓN. Y a una temporalización (línea del tiempo) de las grandes etapas de la Historia de España y su relación con la Historia Universal.
domingo, 21 de mayo de 2023
Clases de repaso EBAU y preparación de la prueba extraordinaria
Primera clase. Repaso de opción A, siguientes cuestiones: A) Explica las diferencias entre la economía y la organización social del Paleolítico y el Neolítico, y las causas del cambio; B) Define el concepto de romanización y describe los medios empleados para llevarla a cabo; C) Identifica las diferencias entre una imagen de pintura cantábrica y otra de pintura levantina. (comentario de imágenes)
- 2º Bach B y D: lunes 22 a 6ª hora
- 2º Bach C: martes 23 a 3ª hora
Segunda clase. Repaso de la opción A, siguientes cuestiones: A) Define el concepto de "unión dinástica" aplicado a Castilla y Aragón en tiempos de los Reyes Católicos y describe las características del nuevo Estado (comentario de mapa); B) Explica las causas y consecuencias de los hechos más relevantes de 1492; C) Explica los principales proyectos de reforma del Conde Duque de Olivares.
- 2º Bach B: miércoles 24 a 4ª hora
- 2º Bach D: miércoles 24 a 6ª hora
- 2º Bach C: jueves 25 a 4º hora
Tercera clase. Repaso de la opción A, siguientes cuestiones: A) Características de la Constitución de 1812; B) El proceso de independencia de las colonias americanas (comentario de mapa); C) Explica los elementos fundamentales del sistema político ideado por Cánovas.
- 2º Bach C: viernes 26 a 2ª hora
- 2ª Bach B y D: viernes 26 a 4ª hora
Cuarta clase. Repaso de la opción A, siguientes cuestiones: A) Analiza las diferentes corrientes ideológicas del movimiento obrero y campesino español, así como su evolución durante el último cuarto del siglo XIX; B) Nacionalismo catalán (Prat de la Riba) y vasco (Sabino Arana). Comentario de texto; C) Define en qué consistió el revisionismo político inicial del reinado de Alfonso XIII, y las principales medidas adoptadas.
- 2º Bach B, C y D: lunes 29 a 3ª hora
Quinta clase. Repaso de la opción A, siguientes cuestiones: A) Describe la evolución de la dictadura de Primo de Rivera, desde el Directorio Militar al Civil, y su final; B)Explica las causas que llevaron a la proclamación de la Segunda República y relaciona sus dificultades con la crisis económica mundial de los años treinta. C) Explica la organización política del estado franquista.
- 2º Bach B, C y D. Miércoles 31 a 4ª hora
Sexta clase. Repaso de la opción A, siguientes cuestiones: A) Comentario "Condena de la ONU", b) Evolución social y económica de España durante el franquismo (1959.1973); C) La crisis final del Franquismo
- 2º Bach B, C y D. Jueves 1 a 4ª hora
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